Формирование беглости чтения у младших школьников средствами игровых приемов
Автор: vyatkina • Июнь 20, 2023 • Дипломная работа • 9,733 Слов (39 Страниц) • 82 Просмотры
Министерство образования Ставропольского края
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Ставропольский государственный педагогический институт»
Гуманитарный факультет
Кафедра начального и дошкольного образования
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
(дипломная работа)
Тема: «Формирование беглости чтения у младших школьников средствами игровых приемов»
Студентки 4 курса группы 4-2н специальности 44.02.02
Преподавание в начальных классах
Астаховой Дарьи Александровны
Руководитель работы:
старший преподаватель кафедры
историко-филологических дисциплин
Кузнецова Юлия Игоревна
Рецензент:
Заместитель директора по УВР
МБОУ СОШ №28
Шорина Валентина Борисовна
Работа допущена к защите «___»_______2023 г. Зав. кафедрой __________ _______________________ | Дата защиты «_____» _________2023 г. Оценка « ___________» |
Железноводск, 2023
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ БЕГЛОСТИ ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИГРОВЫХ ПРИЕМОВ................................................................................................................6
- Сущность понятия «беглость чтения» в психолого-педагогической литературе................................................................................................................6
- Особенности формирования беглости чтения у младших школьников............................................................................................................13
- Методические приемы и условия формирования беглости чтения у младших школьников средствами игровых приемов........................................18
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ БЕГЛОСТИ ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИГРОВЫХ ПРИЕМОВ.........................................................................................24
2.1. Диагностика уровня сформированности беглости чтения у младших школьников............................................................................................................24
2.2. Содержание работы по формированию беглости чтения у младших школьников средствами игровых приемов.........................................................28
2.3. Анализ результатов экспериментального исследования............................43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.....................................................................................................47
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ............................................50
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
В федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования (далее ФГОС НОО) чтение рассматривается как средство, которое служит для личностного развития ученика, его умению адаптироваться в обществе, решающее задачу воспитания ответственного, инициативного и компетентного гражданина.
Условием овладения читательской деятельностью является также знание способов чтения, способов смысловой обработки текста, владение определенными умениями и навыками, которые не должны развиваться спонтанно.
Для того чтобы читать правильно и с высокой скоростью, нужна слаженная работа нескольких анализаторов: зрительного, речедвигательного, речеслухового. Процесс чтения начинается со зрительного восприятия, различения и узнавания букв. В дальнейшем происходит соотнесение букв с соответствующими звуками и осуществляется воспроизведение звукопроизносительного образа слова, его прочитывание.
...