Форма организации внеурочной деятельности в начальной школе

Форма организации внеурочной деятельности в начальной школе

Содержание

Введение …………………………………………..………………………………3

1. Теоретические аспекты организации внеурочной деятельности в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО ……………………………………………5

1.1 Общая характеристика, принципы и направления внеурочной деятельности…………..…………………………………………………………..5

1.2.  Модели  и методы организации внеурочной деятельности ……...………9

1.3 Формы организации внеурочной деятельности…………………...………11

1.4 Классификация результатов внеурочной деятельности учащихся. Взаимосвязь результатов и форм внеурочной деятельности…………………16

Вывод по 1 главе

2. Практические основы организации внеурочной деятельности в 3 классе ООП НОО МБОУ СОШ № ………………………………………………….….21

2.1 Планирование внеурочной деятельности курса «Школа экспериментов»

в 3 классе ООП НОО МБОУ СОШ № …………………………………………21

2.2  Конспект занятия внеурочной деятельности курса «Школа экспериментов»  в 3 классе  ООП НОО МБОУ СОШ № ………………….…24

Вывод по 2 главе …………………………………………………….…………..29

Заключение ……………………………..………………………………………..30

Список литературы …………….………………………………………………..32

Приложения ……………………………………………………………………..35

Введение

Внеурочная деятельность школьников объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

Согласно новому Базисному учебному плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения.

Разнообразие форм и методов, используемых во внеурочной деятельности, создают благоприятные условия для становления творческой личности, позволяют существенно конкретизировать и расширить их знания как в области науки, производства и общества. Для будущего учителя актуальным является изучение возможностей использования в обучении и воспитании внеурочной деятельности, являющейся, наиболее подвижной формой взаимодействия с учащимися.

Объект исследования – формы внеурочной деятельности.

Предмет исследования – организация форм внеурочной деятельности в начальной школе.

Цель работы – теоретическое и практическое изучение форм внеурочной деятельности в начальной школе.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

- дать общую характеристику, изучит принципы и направления внеурочной деятельности;

- рассмотреть модели  и методы организации внеурочной деятельности;

- изучить формы организации внеурочной деятельности;

- изучить классификацию результатов внеурочной деятельности учащихся, взаимосвязь результатов и форм внеурочной деятельности;

- провести планирование внеурочной деятельности курса «Школа экспериментов»

в 3 классе;

- разработать конспект занятия внеурочной деятельности курса «Школа экспериментов»  в 3 классе.

Решение поставленных задач потребовало привлечения следующих методов исследования: анализ нормативной документации, психолого-педагогической, научно-методической литературы по теме исследования.

Структура курсовой работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.

1. Теоретические аспекты организации внеурочной деятельности в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО