Условия достижения успеха у детей младшего школьного возраста в системе начального образования

Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования Ставропольского края

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Ставропольский государственный педагогический институт»

Отделение психологии и дефектологии

Кафедра дошкольного и начального образования

        КУРСОВАЯ РАБОТА

Тема: «Условия достижения успеха у детей младшего школьного возраста в системе начального образования»

студентки 3 курса группы ПН3ДО направление  подготовки   44.03.05 Педагогическое образование

(с двумя профилями подготовки)

профили «Начальное образование» и «Дошкольное образование»

Шепелевой Ольги Вячеславовны

Научный руководитель:

кандидат педагогических наук,

доцент кафедры дошкольного и

начального образования

Селюкова Екатерина Алексеевна

Дата защиты  «____ » ____________ 2018г.

Оценка «____________________»

Ставрополь, 2018

Содержание

Введение……………………………………………………………………..........3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ УСЛОВИЙ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.……………6

1.1. Изучение категории «успех» в психолого-педагогической литературе……................................................................................................6

1.2. Психолого - педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста...........................................................................................................14

1.3. Мотивация достижения успеха у детей младшего школьного возраста………………......……………………………………………………….25

ГЛАВА II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ УСЛОВИЙ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ……………........................................................40

2.1. Педагогические условия достижения успеха учащимися начальных классов в период обучения......................................................………………40

2.2. Взаимодействие учителя с родителями по созданию условий достижения успеха у детей младшего школьного возраста ….........................................44

2.3. Семинар-практикум для педагогов по созданию социально-педагогических условий для достижения успеха у младших школьников..48

Заключение. …………………………………………………………………….55

Список литературы….…………………………………………………………57

Приложение……………………………………………………………………..61

Введение

Актуальность исследования определяется сложившимися в современной школе условиями, когда вопрос о мотивации учащихся без преувеличения может быть назван одним из важнейших. Несмотря на все затрачиваемые усилия педагогов, которые обычно приводят к очевидному положительному результату в учебной и воспитательной работе, приходится сталкиваться с детьми, которые не умеют добиваться поставленных целей, пасуют перед трудностями, не верят в успех, даже тогда, когда вероятность его высока. В связи с этим актуальной представляется задача выяснить, как же организовать образовательный процесс таким образом, чтобы в нем формировалась личность с позитивной мотивационной направленностью и с высоким уровнем потребности в достижении успеха. Очевидно, что проблему мотивации, в частности формирование направленности личности на достижение успеха, следует рассматривать шире, не ограничиваясь вопросами только учебной деятельности. Формирование у младших школьников таких личностных качеств, которые помогли бы в дальнейшем достичь успеха в жизни и реализовать имеющийся личностный потенциал, - одна из актуальных задач, которую стремится решать современная система образования.