Трудовая деятельность как средство формирования самостоятельности у старших дошкольников
Автор: vlad9696 • Ноябрь 18, 2020 • Курсовая работа • 4,163 Слов (17 Страниц) • 511 Просмотры
о[pic 1] | Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого» ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ |
ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Курсовая работа
ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей
по специальности 44.02.01 Дошкольное образование
Руководитель __________________ В.Н. Кузьмина (подпись) «___» ______________ 2020 года |
Студент группы 8861 до ___________________ А.А. Николаева (подпись) «___» ______________ 2020 года |
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИ Е……………………………………………………
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ…………………………………
1.1 Самостоятельность как социально важное свойство личности……………………………………………………………..
1.2 Особенности формирования самостоятельности у старших дошкольников……………………………………………………….
1.3 Роль труда в формировании самостоятельности у старших дошкольников………………………………………………………..
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………………………...............
ВВЕДЕНИЕ
Проблема изучения самостоятельности как стержневого качества личности на разных этапах онтогенеза, поиск резервов и эффективных путей развития этого качества у человека – одна из центральных в психолого-педагогической науке.
Каждый вид детской деятельности оказывает влияние на развитие активности и инициативы, поиск адекватных способов самовыражения в деятельности, освоение способов самоконтроля, на воспитание волевого аспекта самостоятельности.
Целью дошкольного воспитания является умственное, физическое, трудовое, нравственное и эстетическое развитие детей. Необходимо начинать формировать у ребёнка в дошкольные годы самостоятельность и способности к труду, в том числе и ручному, которые пригодятся ему в будущем.
Задачи по формированию самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста оцениваются не полностью из - за недостаточной эффективности приёмов воспитания самостоятельности в процессе трудовой деятельности.
Объект исследования – процесс формирования самостоятельности у старших дошкольников.
Предмет исследования – трудовое воспитание как средство формирования самостоятельности у старших дошкольников
Цель исследования – выявление роли трудовой деятельности в формировании самостоятельности у старших дошкольников.
Задачи:
- изучить и проанализировать теоретические положения по формированию самостоятельности у старших дошкольников;
- обосновать роль труда в формировании самостоятельности у старших дошкольников;
- обобщить полученные результаты и сделать выводы.
Методы исследования: анализ, сравнение, обобщение, тезирование, конспектирование, индукция, дедукция, изучение литературы и других источников, наблюдение, беседа.
Практическая значимость заключается в том, что предложенные педагогические условия, средства трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста могут быть реализованы педагогами в воспитательно - образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения.
Педагогические условия – это обстоятельства, способствующие
достижению цели в образовательном процессе [55, с. 153].
А.Я. Найн полагает, что педагогические условия представляют собой
совокупность объективных возможностей содержания, форм, методов,
приемов, материально-пространственной среды, направленных на
достижение поставленной цели [48, с. 117].
...