Интеграция образовательных областей как средство математического развития старших дошкольников

Министерство образования Московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области

«Государственный гуманитарно-технологический университет»

_______________________ факультет

Кафедра______________________________________________

Направление подготовки: __________________________________

Профиль: _____________________________________________________

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине ________________________________

на тему: «Интеграция образовательных областей как средство математического развития старших дошкольников»

Выполнила:

студентка ___ курса

педагогического факультета

_________ формы обучения

Третьякова Вероника

Научный руководитель:
(доцент, профессор)
(ФИО)

__________________________

(Старший преподаватель, ассистент-ФИО) _________________

Оценка_________________

Подпись_________________

(Город)

2022 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава I. Теоретические основы интеграция образовательных областей как средства математического развития старших дошкольников………..6

1.1. Принцип интеграции образовательных областей в ДОУ …………………6

1.2. Особенности математического развития старших дошкольников ………16

Глава II. Анализ реализации интеграции образовательных областей …24

2.1. Выявление начального уровня сформированности математического развития дошкольников …………………………………………………………24

2.2. Использование интеграции образовательных областей для математического развития дошкольников ………………………………..……30

2.3. Оценка эффективности опытной работы…………………………………..32

Заключение……………………………………….……………………………..36

Список литературы…………………………………….………………………37

Введение

Актуальность исследования. На сегодняшний день большинство психологов и педагогов сходятся в том, что значительную важность в умственном воспитании ребенка отводится математическому развитию. Несомненно, математика имеет один из самых удивительных развивающих эффектов. По мере того как ребенок изучает математику, у него появляются не только научные знания, но и развивается память, речь, воображение, эмоций. Именно благодаря математике у ребенка дошкольного возраста появляется настойчивость, терпение, творческий потенциал личности.

Математика считается один из наиболее сложных предметов, которые изучают дети. Основной задачей, которая ставится перед педагогом дошкольного учреждения, состоит не в обычной передаче тех или иных математических знаний и навыков, а в приобщении детей к материалу, который дает пищу воображению, затрагивает не только чисто интеллектуальную, но и эмоциональную сферу ребёнка. Педагог, работающий с детьми дошкольного возраста, должен помочь ребёнку осознать, что дошкольник сможет понять, усвоить не только частные понятия, но и общие закономерности. Наиболее важным является формирование у ребенка чувства познания радости при преодолении трудностей. Соответственно, очень важно чтобы уже с дошкольного возраста у детей формировался искренний интерес к математике.

Обучение математике должно стать для ребенка увлекательным занятием. Психологи утверждают, что детская память избирательна. Известно, усваивает ребенок только то, что вызвало у него сильные эмоции. Скорее всего, он вряд ли обратит внимание и запомнит что-то неинтересное, даже если взрослые настаивают. Выдающимися отечественными педагогами и педагогами неоднократно было подчеркнуто огромное положительное влияние изучения математических основ в дошкольном возрасте. В настоящее время наше современное общество стоит на пороге глобальных изменений подходов к воспитанию и обучению детей в государственных образовательных учреждениях. Главным образом видоизменяется подход ко всему дошкольному образованию. Был введен единый федеральный государственный стандарт [39], по которому начали работать все государственный учреждения, оказывающие услугу по воспитанию, обучению и присмотру за деньги. Кардинально меняется подход к построению образовательной модели. Теперь речь идет главным образом о полноценном развитии личности ребенка, о развитии его сильных качеств, а также о формировании навыков общения. Были выделены несколько образовательных областей, интеграция которых приведет к полноценному развития личности дошкольника.