Роль школи в соціаліації особистості

Чумаченко Вікторія

студент спеціальності Соціальна робота

Науковий керівник – Козарик О. С. кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри соціальної робити ХННРА

РОЛЬ ШКОЛИ В СОЦІАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ

Соціокультурні зміни в Україні характеризують процес соціалізації особистості по-різному: з одного боку, відбуваються якісні зміни пріоритетів і цінностей українського суспільства, підвищуються вимоги до її загального і культурного рівня, поглиблюється та розширюється  світогляд особистості , а з іншого – утруднюючи соціалізацію молодого покоління продукують виникнення проблеми неготовності молоді до прийняття загальнолюдський норм та цінностей, різновекторність життєдіяльності, спричинюючи проблеми у сфері соціальної взаємодії та соціальних відносин.

Проблема соціалізації особистості вивчається багатьма різними галузями знань, це: педагогіка, психологія, соціологія, філософія та ін., але  найбільш важливою дана проблема являється для соціальної педагогіки, оскільки в цій галузі соціалізація особистості визначається як безперервний процес формування та становлення людини як особистості з включенням її в те соціальне середовище в якому вона знаходиться з прийняттям норм, цінностей та правил цього середовища.

О. Безпалько трактує «соціалізацію» «як процес послідовного входження індивіда в суспільне життя, що супроводжується засвоєнням та відтворенням соціального досвіду, внаслідок взаємодії людини зі стихійними та цілеспрямовано створюваними умовами життя на всіх її вікових етапах» [1, с. 17].

У сучасному суспільстві школа виступає як один з чинників соціалізації особистості створюючи умови для розвитку та виховання підростаючого покоління на всіх етапах становлення.

Однією з головних соціальних потреб суспільства являється потреба у підготовці молодого покоління до самостійного життя. Саме школа як базовий інститут виховання займається створенням умов для успішної соціалізації особистості. Вплив школи допомагає дитині актуалізувати отриманні знання, уміння, навички, соціальний досвід який вона отримує в процесі діяльності та відтворити засвоєне в своїй поведінці.