Роль руководителя дошкольной образовательной организации в процессе адаптации молодого специалиста в образовательной среде

«Роль руководителя дошкольной образовательной организации в процессе адаптации молодого специалиста в образовательной среде»

2022

Содержание

1.Введение…………………………………………………………..............3

Глава 1. Теоретические основы процесса адаптации молодого специалиста на современном этапе …………………………6

1.1 Понятие, сущность и виды адаптации………………………………………. ……………………………6

1.2 Профессиональная адаптация молодых специалистов в системе образования………………………………………………………………………10

1.3 Профессиональная адаптация молодых специалистов и пути их решения на примере дошкольного учреждения……………………………….11

Глава 2. Исследование проблем профессиональной адаптации молодых специалистов в системе образования…………………………………………..14

2.1 Факторы, влияющие на процесс адаптации молодых специалистов в системе образования…………………………………………………………….14

2.2 Формы и методы с молодыми и начинающим педагогами………..19

2.3 Оценка деятельности молодых и начинающих педагогов руководителем ДОО………………………21

3. Выводы………………………………………………………………….24

4. Заключение……………………………………………………………..27

5.Список литературы……………………………………………………..29

Приложение

ВВЕДЕНИЕ

Анализ социальной адаптации молодых специалистов в системе образования весьма актуален и представляет, как научный, так и практический интерес. В настоящее время возросло внимание к личности профессионала, его особенностям и качественным чертам. Ситуация становится еще более актуальной в период затяжного кризиса в стране. В наши дни имеется острая необходимость особым образом решать вопросы трудовой деятельности в общем, а конкретнее - вопросы организации трудовой деятельности молодых кадров. Это объясняется тем, что данная категория специалистов является наиболее уязвимой на рынке труда и требует особого внимания при последипломной адаптации на рабочем месте. В связи с этим, особое значение приобретают проблемы профессионального развития молодых специалистов, особенности их адаптации, а так же, профессиональной социализации.

Современное состояние проблем адаптации молодых специалистов отражает нарастающее противоречие между всеми возрастающими требованиями общества к знаниям и профессиональным навыкам молодых педагогов, их способностью прогнозировать и проектировать, разрабатывать новые адаптивные стратегии и, с другой стороны, авторитарным типом адаптивного поведения педагогов, работающих в образовательных организациях.

Между тем анализ кадровой ситуации в системе образования свидетельствует о недостаточной эффективности процесса адаптации. Часто этот процесс отсутствует или сводится к формальному набору мер, который не соответствует современным требованиям и не подкреплен необходимыми теоретическими знаниями. Руководители и коллеги иногда не учитывают особенности молодых специалистов как особой статусной и возрастной группы. Между тем процесс адаптации является ключевым в вопросе закрепления и дальнейшего развития молодых кадров в образовательных учреждениях.

Сфера трудовых отношений становится неотъемлемой частью жизни выпускника вуза. А построение успешной программы адаптации в рамках конкретного учебного заведения с учетом всех факторов и особенностей молодых специалистов позволит нам говорить об успешном выполнении задач формирования и закрепления молодого человека в роли специалиста и человека, проходящего новый этап социализации.

Научная значимость работы: ???оптимизация и упорядочивание существующей научно-методологической базы по исследуемой проблематике.