Развитие речи обучающихся начальных классов в процессе внеурочной деятельности
Автор: minsahran8 • Июнь 28, 2023 • Курсовая работа • 5,659 Слов (23 Страниц) • 169 Просмотры
Курсовая работа
Развитие речи обучающихся начальных классов в процессе внеурочной деятельности
Выполнила:
Макарова Арина Александровна,
Допустить к защите «___» ______________2022г. Руководитель _____________. | Курсовая работа защищена «____» ________________2022г. Оценка_______________________ Председатель ПЦК дисциплин психолого-педагогического цикл ______________________________ |
г.о. Самара, 2022
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………… | 3 |
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | |
1.1 Сущность понятия «речь». Виды речи, их функции……… ……… | 6 |
1.2 Особенности развития речи у детей младшего школьного возраста…………………………………………………………………… | 8 |
1.3 Внеурочная деятельность как средство развития речи обучающихся начальных классов………………………………………. | 11 |
ГЛАВА 2 ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | |
2.1 Подбор диагностических методик изучения уровня сформированности речи у обучающихся начальных классов……………………………………………………………………… | 15 |
2.2 Содержание работы по развитию речи младших школьников в процессе внеурочной деятельности ….………………………………… | 25 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………… | 29 |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ……………… | 30 |
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………. | 33 |
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования заключается в том, что Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) нового поколения предъявляет высокие требования к речевому развитию обучающихся. Одной из основных задач обучения является развитие речи, что подразумевает владение языком как средством общения в различных сферах жизнедеятельности. Успех в развитии речи определяет результативность усвоения других школьных дисциплин, создает предпосылки для активного и осмысленного участия в общественной жизни, вооружает детей необходимыми навыками речевого поведения, культурой речевого развития.
Современная классическая методическая концепция развития речи учащихся, а именно формирование умения правильно выражать собственные мысли и чувства в устной и письменной форме, представлена в трудах известных учёных М.Т. Баранова, М.Р. Львова. Целесообразность введения специальных уроков развития речи, а также организация внеурочной деятельности в области риторики доказана Т.А. Ладыженской. О структурно-уровневом подходе (произносительном, лексическом, грамматическом и уровне связной речи) к развитию речи младших школьников свидетельствуют многочисленные исследования Е.В. Бондаревской, Т.А. Репиной, Е.О. Смирновой.
Однако, анализ научно-методической литературы выявил противоречие между необходимостью развития речи младших школьников и недостаточной методической разработанностью системы формирования этого умения во внеурочной деятельности.
Вопросы организации педагогической работы, отбора видов работы по развитию речи младших школьников в процессе внеурочной деятельности определяют основание выбора темы исследования «Развитие речи обучающихся начальных классов в процессе внеурочной деятельности».
Объект исследования: процесс развития речи обучающихся начальных классов.
...