Развитие равновесия в дошкольном возрасте
Автор: irinka2705 • Апрель 8, 2018 • Курсовая работа • 6,030 Слов (25 Страниц) • 1,441 Просмотры
Министерство образования Тульской области
Государственное профессиональное образовательное учреждение
Тульской области «Тульский педагогический колледж»
КУРСОВАЯ РАБОТА
на тему:
«Развитие равновесия в дошкольном возрасте»
Выполнила: Синюгина И. С.
Специальность: 44.02.01
«Дошкольное образование»
Отделение: дошкольное
Курс 3 группа ДО
Руководитель: Морозова Л.Н.
Тула, 2017
Содержание
Введение…………………………………………. 3 | ||
1. | Особенности физического развития детей дошкольного возраста……………………………………… 6 | |
2. | Особенности развития равновесия в дошкольном возрасте……………………………………… 10 | |
3. | Упражнения для развития равновесия у детей дошкольного возраста……………………… 15 | |
Заключение……………………………………….. 23 | ||
Список литературы………………………………. 25 | ||
Приложение |
ВВЕДЕНИЕ
На современном этапе развития общества государственная политика направлена на поддержку развития детства, индивидуализацию развития личности, индивидуальные потребности ребенка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием
Ни в каком другом возрасте физическое воспитание не связано так тесно с общим воспитанием, как в первые семь лет. В период дошкольного детства у ребенка закладываются основы здоровья, долголетия, всесторонней двигательной подготовленности и гармоничного физического развития.
Движение составляет основу любой детской деятельности, а более всего игровой. По утверждению В. В. Гориневского ограничение двигательной активности ребенка противоречит биологическим потребностям растущего организма, отрицательно сказывается на физическом состоянии и двигательных функциях, приводит к задержке умственного развития.
Важность развития координации в дошкольном возрасте обусловлена, тем, что она является основой для овладения ребенком двигательными действиями и включения их в разнообразную деятельность.
Способность ориентироваться в пространстве и времени при выполнении сложных движений требует поддержания определенной устойчивости. Без соответствующего уровня ее развития проблематично овладеть рациональной техникой сложных двигательных действий.
Координационные способности, зависят от способности удерживать устойчивое положение тела, т.е. равновесие, заключающееся в устойчивости позы в статических положениях и ее балансировке во время перемещений. Равновесие – это состояние устойчивого положения тела в пространстве. Умение сохранять равновесие в разных условиях или положениях тела формируется с первых движений ребенка, по мере расширения его двигательного опыта [12-198с.].
Это качество необходимо человеку, чтобы передвигаться в помещении, на улице не задевая предметы, друг друга, успешно справляться с обязанностями, необходимыми при разных работах. Равновесие обеспечивается сложным сочетанием в действиях различных анализаторов – мышечного, вестибулярного, зрительного, кожного, объединяемых регулируемым влиянием центральной нервной системы. Поэтому для развития равновесия необходимо использовать разные физические упражнения, влияющие на органы и систему, обеспечивающее устойчивое положение тела ребенка, как при удержании статических поз, так и при перемещении в пространстве.
...