Индивидуальная работа учащихся на уроках русского языка
Автор: korica2020 • Март 23, 2019 • Реферат • 5,612 Слов (23 Страниц) • 622 Просмотры
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«МИНСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
Факультет повышения квалификации кадров
Кафедра социально-гуманитарных дисциплин
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Реферат
Исполнитель учитель русского языка и литературы ГУО «Новопольская средняя школа» Минского района Астапенко Валентина Олеговна Руководитель ст. преподаватель кафедры социально-гуманитарных дисциплин Гулицкая Татьяна Петровна |
Минск 2014
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
Глава 1 Теоретические основы индивидуальной работы с учащимися на уроках русского языка 4
- Роль индивидуального подхода в освоении знаний учащимися на уроках русского языка 4
- Характерные особенности групп (вариантов) и задачи по работе с ними 5
Глава 2. Система индивидуальной работы с учащимися на уроках русского языка 10
Заключение 16
Список использованных источников 17
ВВЕДЕНИЕ
Одна из серьезнейших проблем сегодняшней школы – резкое падение интереса учащихся к русскому языку и, как следствие, снижение грамотности, культуры, косноязычие, неумение правильно, логично выразить свою мысль, отсутствие должной аргументации.
Не все учащиеся умеют извлекать и перерабатывать учебную информацию, затрудняются выделять главную мысль учебного текста, свертывать информацию до ключевых слов или развертывать ее до полного объема. Учащиеся не любят писать сочинения, так как слабо владеют языковыми средствами и не умеют правдиво высказать свое мнение по тем или иным проблемам. Речь учащихся небогата с точки зрения лексического запаса, так как мало читают, не умеют собирать материал для творческих работ, наблюдать жизнь, вдумываться в смысл происходящего, находить подтверждение своим мыслям и мечтам в поступках реальных людей, а также умению интересно рассказывать. Это влечет за собой снижение качества знаний и уровня обученности учащихся.
На уроках русского языка учащиеся не активны и отвлекаются, когда идет поиск решения проблемы, когда требуется напряжение мысли и преодоление трудностей, не могут дать оценки своей работы и товарищей.
Традиционные формы работы не дают должных результатов, не эффективны, так как работа на уроках проводится в основном на среднего ученика, сильное и слабое звено упускается, талантливые дети не развиваются, в результате - успеваемость и качество знаний учащихся недостаточно высокие
Если учитель ориентируется на уроке на средних и слабых учеников, это ведет к снижению уровня преподавания, сдерживает развитие познавательных способностей наиболее сильной группы школьников. Они теряют интерес к учению, который требует от них умственного напряжения. Поэтому необходимо применять индивидуальный подход в обучении, учитывая способности учащихся.
Потребность в дифференцированном обучении становится всё более острой, так как обучение в школе на современном этапе должно дать возможность каждому ребенку получить общеобразовательный минимум на уровне его способностей, возможностей и желания.
Цель данной работы состоит в изучении системы индивидуальной работы на уроках русского языка.
Задачи:
1 изложить теоретические основы индивидуальной работы на уроках русского языка;
2 описать систему индивидуальной работы на уроках русского языка.
Глава 1. Теоретические основы индивидуальной работы с учащимися на уроках русского языка
...