Индивидуальные и групповые учебные исследования младших школьников на уроках русского языка

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………....3

Глава 1. Теоретические основы индивидуальных и групповых учебных исследований младших школьников на уроках русского языка

1.1 Понятие учебного исследования……………………………………………...5

1.2 Понятие группового и индивидуального учебного исследования………...7

1.3 Педагогические условия организации учебных исследований…….............11

Глава 2. Методики проведения учебных исследований

2.1 Методика проведения фрагментов уроков с использованием групповых учебных исследований ………………………………………………………........16

2.2 Методика проведения фрагментов урока с использованием индивидуальных учебных исследований ……………………………………………………………24

Заключение…………………………………………………………………………28

Список  литературы………………………………………......................................30

Введение

Согласно  требованиям федерального государственного образовательно-го стандарта необходимо свести школьное образование  к уровню, отвечающему потребностям времени, появляющимся в современном обществе, которое постоянно изменяется, характеризуется многообразными существующими в нем связями, широким внедрением информационных технологий. Это определяет, что в учебный процесс общеобразовательных учреждений внедряются методы и технологии учебных исследований обучающихся, в том числе и младших школьников. Исследовательская активность - естественное состояние ребенка, он настроен на познании мира, он хочет его познавать.

Формирование навыков учебно-исследовательской деятельности учащихся представляет собой  актуальную задачу современной методики обучения в начальной школе.

Учитывая актуальность темы курсовой работы сформулирована следующая цель:

-изучить особенности учебных исследований на уроках русского языка в начальной школе.

 В соответствии с целью решаются следующие задачи:

-изучить понятие учебного исследования;

-выявить особенности групповых и индивидуальных исследований, проводимых на уроках русского языка в начальной школе;

- провести анализ программ и учебников по русскому языку для начальной школы на наличие  в них заданий исследовательского характера;

-подобрать групповые и индивидуальные задания исследовательского характера по русскому языку, направленные на развитие исследовательских умений младших школьников.

Объект исследования: процесс обучения русского языка в начальной школе.

Предмет исследования: групповые и индивидуальные учебные исследования младших школьников на уроках русского языка.

 Автором выдвинута гипотеза: систематическое использование в процессе обучения русскому языку различного рода групповых и индивидуальных учебных заданий исследовательского характера позволяет повысить уровень сформированности исследовательских умений младших школьников.

Методы исследования:

- анализ психолого- педагогической и методической литературы по проблеме;

-анализ программ и учебных пособий по русскому языку для начальной школы;

-наблюдение за учебным процессом на уроках русского языка

Глава 1. Теоретические основы индивидуальных и групповых учебных исследований младших школьников на уроках русского языка

1.1 Понятие учебного исследования

В качестве одного из перспективных средств раскрытия познавательного потенциала обучаемых широкое применение находит учебное исследование, поскольку благодаря нему активизируется интерес к тому или иному знаниевому компоненту в рамках тех предметов, которые входят в базисный учебный план, развивают представления у школьников о межпредметных связях; развивается интеллектуальная инициатива учащихся в ходе обучения; создаются условия для обучения новым информационным технологиям и средствам телекоммуникаций, создаются предпосылки для научного образа мышления, творческого подхода к собственной деятельности; созданию сферы предметного общения внутри детского коллектива, формированию реального авторитета преподавателя, что помогает формированию детского коллектива на принципиально другой нравственной основе.

...