Особенности обучения элементам теории вероятностей и математической статистики в классах гуманитарного направления общеобразовательны
Автор: Ness • Март 31, 2018 • Дипломная работа • 21,933 Слов (88 Страниц) • 791 Просмотры
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Карагандинский государственный университет им. академика Е.А.Букетова
Кротова А. Н.
Особенности обучения элементам теории вероятностей и математической статистики в классах гуманитарного направления общеобразовательных школ
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
специальность 5В010900 - «Математика»
Караганда 2015
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Карагандинский государственный университет
им. академика Е.А.Букетова
Допущена к защите
Зав. кафедрой
”Алгебры, математической
логики и геометрии имени
профессора Т.Г. Мустафин“
_____________А.Р. Ешкеев
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
На тему: «Особенности обучения элементам теории вероятностей и математической статистики в классах гуманитарного направления общеобразовательных школ»
специальность 5В010900 - «Математика»
Выполнил: А.Н. Кротова
Научный руководитель
ст. преподаватель Л.Н. Беляева
Караганда 2015
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………... | 7 |
1 Актуализация модернизации стохастической линии в классах гуманитарной направленности средней школы……………………... | 9 |
1.1 Периоды становления профильной школы……………………… | 9 |
1.2 История теории вероятностей…………………………………….. | 11 |
1.3 Психолого-педагогические аспекты изучения теории вероятностей в средней школе гуманитарной направленности……. | 15 |
1.4 Статистическое мышление и школьное математическое образование…………………………………………………………….. | 20 |
2 Анализ учебно-методической литературы по теме исследования.. | 24 |
2.1 Анализ статей из журналов «Математика в школе»……………. | 24 |
2.2 Анализ вероятностно статистической линии в учебной литературе для гуманитарных классов………………………………. | 28 |
2.3 Некоторые выводы содержательно-методического характера по реализации стохастической линии гуманитарных классах средней школы………………………………………………………… | 39 |
3 Методика изучения стохастики в гуманитарных классах средней школы…………………………………………………………………... | 43 |
3.1 Методика реализации стохастической линии в 5 классе……….. | 43 |
3.2 Методика реализации стохастической линии в 6 классе……….. | 51 |
3.3 Методика реализации стохастической линии в 7 классе……….. | 59 |
3.4 Методика реализации стохастической линии в 8 классе……….. | 64 |
3.5 Методика реализации стохастической линии в 9 классе……….. | 69 |
Заключение…………………………………………………………….. | 73 |
Список использованной литературы…………………………………. | 76 |
ВВЕДЕНИЕ
Современный этап модернизации образования отличается введением профильного обучения на старшей ступени общеобразовательной школы. Обучение, как правило, ведется традиционно, без учета особенностей профиля. Сложная ситуация складывается в реализации предпрофильной (8-9 классы) подготовки учащихся. Анализ специальной литературы показывает, что эта тематика слабо отражена в педагогических и методических исследованиях. Важность этого этапа обучения в профильной школе не вызывает сомнений - это и выявление склонностей и проверка способностей, и подготовка к осознанному выбору профиля а, следовательно, будущего профессионального образования. Обучение же математике требует особого внимания, поскольку этот предмет является традиционно самым сложным школьным предметом.
...