Теоретические основы проблемы визуализации учебного материала при обучении иностранному языку

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..…...... 3

ГЛАВА 1 Теоретические основы проблемы визуализации учебного материала при обучении иностранному языку ..................................................6

1.1 Сущность и содержание понятия "визуализация учебного материала"……….......................................................................................……....….6

1.2 Приемы и методы визуализации при обучении иностранному языку.............................................................………………………..…..……............8

Выводы по главе 1.............................................................................................15

ГЛАВА 2 Практическое применение технологии визуализации на начальном этапе обучения английскому языку……...........................…........ 16

2.1 Анализ современных УМК по английскому языку для начальной школы...................................................................................................…...…....….. 16

2.2 Эффективность использования таблиц и схем при обучении грамматике английского языка.................................................................................................... 20

2.3 Работа над лексикой английского языка с опорой на визуализацию лексического материала.............................................................................……...... 23

Выводы по главе 2.............................................................................................25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ...………………………………………………………..…....…. 26

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ...………………….......... 27

ПРИЛОЖЕНИЕ.......................................................................................................30

ВВЕДЕНИЕ

В последние годы все чаще поднимается вопрос о применении новых форм и методов преподавания в школе, о новом подходе к процессу обучения, основной целью которого является формирование и развитие коммуникативной культуры школьников, обучение практическому овладению иностранным языком. Для того, чтобы выпускник начальной школы обладал набором знаний, умений и навыков, необходимых для дальнейшего успешного овладения языком, учителю следует знать, чему и как учить ребенка на начальном этапе обучения.

Информационная насыщенность современного мира требует специальной подготовки учебного материала перед его предъявлением обучающимся. В последние десятилетия в области передачи визуальной информации произошли почти революционные изменения: колоссально возросли объем и количество передаваемой информации; сложились новые виды визуальной информации и способы ее передачи.

Актуальность настоящей работы обусловлена необходимостью использования технологии визуализации учебного материала, отвечающей требованиям современного общества и, вместе с тем, легко применяемой в условиях традиционной классно-урочной системы.

Объектом исследования выступает процесс обучения английскому языку на начальном этапе.

Предметом исследования является технология визуализации учебного материала на начальном этапе обучения английскому языку.

Цель данной работы - выявить возможности применения визуализации учебного материала на уроках английского языка на начальном этапе.

Для достижения поставленной цели требуется решить следующие задачи:

1) изучить и проанализировать литературу по данной проблеме;

2) определить понятие и функции визуализации;

3) выявить психолого-педагогические особенности учащихся младшего школьного возраста;

4) рассмотреть приёмы и методы визуализации при обучении английскому языку на начальном этапе.

В работе использовались такие методы исследования, как изучение и анализ теоретической литературы; описательный метод, который позволяет выявить специфические черты и особенности применения визуализации учебного материала в