Электронно-технические средства в обучении иностранному языку

Костанайский Государственный Педагогический Институт

Факультет иностранных языков

Кафедра иностранных языков

Шинболатова Айсауле Муратовна

Электронно-технические средства в обучении иностранным языкам

Дипломная работа

5В011900«Иностранный язык:два иностранных языка»

Костанай 2015[pic 1]

Костанайский Государственный Педагогический Институт

Факультет иностранных языков

Кафедра иностранных языков

Допущен к защите «29»апреля 2015 г.

    Подпись _____ Кудрицкая М.И

(зав.кафедрой)

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Электронно-технические средства в обучении иностранному языку

5В011900 «Иностранный язык: два иностранных языка»

 Выполнила                                                  ШинболатоваАйсауле Муратовна

Научный руководитель                               Бурмагина Лариса   Александровна

старший преподаватель

Костанай 2015[pic 2][pic 3][pic 4]

Андатпа

    Жұмыстың тақырыбы: Электронды-техникалық құралдарды шет тілдерінде қолдану.

    Дипломдық жұмыстың басты мақсаты: Оқыту үрдісінің тиімділігін арттыру үшін бейне жазбаларды шет тілдері сабағында қарастыру.

     Зерттеу жұмысының бірінші тарауында электронды-техникалық құралдардың сан түрлері жайында айтылған. Ал екінші тарауында электронды-техникалық құралдардың сабақ барысында орын алып, қолданылуы туралы сөз қозғалған. Дипломдық жұмыс кіріспеден, екі тараудан, қорытынды, қолданылған әдебиеттер тізімі мен қосымшадан тұрады.

Аннотация

    Тема дипломной работы: Электронно-технические средства в обучении иностранному языку. 

    Задачи исследования: Рассмотреть использование видеоматериалов на уроках иностранного языка для повышения эффективности обучения иностранному языку.  В первой главе данного исследования идет речь о разнообразных видах электронн о-технических средств. Во второй главе говорится об использовании электронно-технических средств в обучении иностранному языку.    В данной дипломной работе имеется введение, две главы, заключение, список использованной литературы и приложения.

Abstract

    The theme of the research paper is Electro-technical equipment in teaching a foreign language.

    The purpose of the research paper to identify the usage of video in the foreign language lessons to improve the effectiveness of foreign language teaching. The first chapter deals with the various types of electronic technology. The second chapter refers to the use of electronic technology equipment in learning a foreign language. In this thesis work has an introduction, two chapters, conclusion, list of references and appendices.

[pic 5]

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………3

ГлаваI.Особенности технических средств в обучении иностранному языку……………………………………………………………………………..5

1.1Психолого-педагогические особенности применения электронно-технических средств обучения…………………………………………………5

1.2Классификация электронно-технических средств обучения и их функционирование……………………………………………………………..10

1.3Электронно-технические средства обучения в методике преподавания иностранных языков……………………………………………………………13

1.4Современные информационные технологии в обучении иностранному языку……………………………………………………………………………..21

Глава II. Использование видеоматериалов  на уроках иностранного языка на средней ступени  обучения……………………………………………………..41

2. 1Видеосюжет как средство формирования коммуникативной  компетенции учащихся…………………………………………………………………………41

2.2Применение  видеокурсовв процессе обучения иностранным

языкам……………………………………………………………………………52

Заключение………………………………………………………………………56

Список использованной литературы………………………………………….58

Приложение

[pic 6]

ВВЕДЕНИЕ

Владение коммуникативной компетенцией на уроках иностранного языка дело очень сложное, если  не находиться в стране изучаемого языка. Именно по этой причине главной задачей учителя является создание реальных и воображаемых ситуаций общения на уроке иностранного языка, применяя для этого разные методы и приемы работы, к примеру: ролевые игры, дискуссии, творческие проекты и т.д. Для решения этой проблемы имеются электронно-технические средства обучения. Они  дают возможность учащимся найти полную, точную информацию и изучить тему, при этом повышают эффективность обучения и вызывают стремление к дальнейшему совершенствованию языковой культуры.[1]

...