Сокращение период школьных каникул и перемен, ради дополнительных уроков

Сокращение период школьных каникул и перемен, ради дополнительных уроков

Ханна Ричардсон

Корреспондент образования Би-би-си Ньюс

Долгосрочное исследование показывает, что в последние два десятилетия время школьных каникул сократились, так как учителя стараются уместить как можно больше уроков в день.

Группа Университетского колледжа Лондона пришла к выводу о том, что у школьников в Англии перемена в неделю стала на 45 минут короче, чем была в 1995 году.

По их словам, ученики средней школы потеряли 65 минут за тот же период.

Правительство заявило, что предоставило школам «автономию» для принятия решений относительно структуры и продолжительности их школьного дня.

Ученики жаловались на то, что им стали запрещать игры, перестало хватать времени на обед, а также они жаловались на нехватку перемен из-за плохого поведения других детей.

По данным исследования, социальная жизнь детей и молодежи, похоже, также ограничилась: по сравнению с 2006 годом, меньшее число учащихся сообщили, что они заходят в гости к другу после школы.

В ходе исследования было установлено, что игра в видеоигры и просмотр телевизора является наиболее предпочтительным досугом, чем общение с друзьями.

Исследователи отметили, что полученные результаты свидетельствуют о том, что «школа все чаще становится главным, а в некоторых случаях единственным местом, где общается молодежь».

Ученые проанализировали вопросники, заполненные 993 учениками начальной школы и 199 учащимися средней школы в 2017 году, а также отдельные опросы учащихся в 37 школах.

Результаты были сопоставлены с опросами в аналогичных школах в 2006 и 1995 годах.

Группа ученых заявила, что результаты производят впечатление, что социальное развитие проходит мимо учеников, поскольку хоть и перемены сохраняются, но при этом жестко регулируются и максимально сокращаются.

Ведущий автор института образования Университетского колледжа Лондона Эд Бэйнс сказал: «Несмотря на то, что продолжительность школьного дня остается практически неизменной, перемены сокращаются еще больше, что может привести к серьезным последствиям для благополучия и развития детей.

Мало того, что на переменах дети могут заняться физической активностью, что тесно связано с проблемой, вызывающую особую обеспокоенность в связи с ростом ожирения, так еще и перемены предоставляют ценное время для новых знакомств и развития важных навыков общения; опыт, который не всегда присутствует в учебной программе или преподается на уроках.»

Исследователи обнаружили то, что они считают послеобеденные перерывы их «фактической ликвидацией», поскольку он имеется только у 15% учеников младшего возраста и чуть более половины учеников начальных школ.

В 1995 году 13% средних школ сообщили, что у них есть перерыв во второй половине дня, но в 2017 году только у 1% средних школ остался перерыв во второй половине дня.

По словам исследовательской группы, перерывы на обед также сократились: в 2017 году 82% школ отводили менее 55 минут на перемены, по сравнению с 30% в 1995 году.