Математика в профессии повар кондитер рефераты и научные статьи
1,300 Математика в профессии повар кондитер Бесплатные рефераты: 401 - 425 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Тест по "Математике"
Алгебра 7 класс №1. Натурал көрсеткішті дәреже 1. Көбейтіндіні дәреже түрінде көрсетіңіз: (-5)·(-5)·(-5)·(-5)·(-5)·(-5)·(-5) А) (-5)·7; В) (-5)7; С) 57; D) . 2. Егер п · 2= 8, m : 4=5, (z3)k= z12 белгілі болса, онда , , мәндері неге тең? А) =6, =20, =4: С) =4, =9, =4: В) =6, =9, =4: D) =4, =20, =4. 3. Есептеңіз: (-2)3 · (-3)2. А) 72; В) -72; С) 36; D) -36. 4. Есептеңіз: . А) 9,16; В)
Рейтинг:Размер документа: 3,186 Слов / 13 СтраницОтправлено: Май 10, 2019 -
Почему я выбрала профессию экономист
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования «Финансовые университет при Правительстве Российской Федерации» Cмоленский филиал Творческое задание По дисциплине «Управление связей с общественностью» Эссе на тему: «Почему я выбрала профессию экономист» Студентки:Садовец Марии Владимировны Курс 1 № группы СМЛС18-1Б-ЭК03 Номер зачетной книжки 100.25/180225 Преподаватель Ганичева Е.В. ________________ Профессия — это основной род занятий, вид трудовой деятельности. В определённый период жизни, как правило, после окончания школы, наступает момент её выбора. Важно сделать правильный выбор, ведь ошибочное
Рейтинг:Размер документа: 761 Слов / 4 СтраницОтправлено: Май 11, 2019 -
Сабақтағы және сыныптан тыс сабақтардағы математика тарихы
Дәріс тақырыбы: Сабақтағы және сыныптан тыс сабақтардағы математика тарихы. Дәріс мақсаты: Тарихи материалдарды математика сабақтарында және сыныптан тыс сабақтарда қолдануды көрету. Типі: жаңа сабақ Түрі: жеке, жұппен, топпен жұмыс Әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, сұхбат, дәріспен жұмыс, ой түрткі Көрнекіліктер: интербелсенді тақта, ноутбуктар, бағалау парағы, дәріс беттері. Нәтижесі: * Тарихи материалдарды математика сабақтарында және сыныптан тыс сабақтарда қолданудың мақсатымен, классификациясын, қолданатын кезеңдерін біледі. * Тарихи материалдарды қолданып сабақтан үзінді көрсете алады. * Топпен жұмыс істеу арқылы өзара сыйластықта
Рейтинг:Размер документа: 4,868 Слов / 20 СтраницОтправлено: Май 12, 2019 -
Контрольная работа по "Финансовой математике"
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ – ФИЛИАЛ РАНХиГС Факультет заочного и дистанционного обучения Кафедра Информатики и математики Финансовая математика (дисциплина) Письменное контрольное задание / Контрольная работа 1. Студент : Группа Дата Преподаватель: Новосибирск 2019 г. ________________ 1 ПРОСТЫЕ ПРОЦЕНТЫ (10 б.) 5. При какой процентной ставке вкладчик получит 1200 рублей по срочному вкладу, если 5 мая он положил на
Рейтинг:Размер документа: 1,121 Слов / 5 СтраницОтправлено: Май 14, 2019 -
Контрольная работа по "Математике"
СОДЕРЖАНИЕ Задача № 6………………………………………………………………….. 3 Задача № 16………………………………………………………………… 4 Задача № 26………………………………………………………………… 6 Задача № 36………………………………………………………………… 12 Задача № 46………………………………………………………………… 13 Задача № 6 Посадили по одному саженцу яблони и груши. Вероятность того, что приживётся саженец яблони, равна 0,9, саженец груши – 0,8. Найти вероятность того, что приживётся хотя бы один саженец. Решение. Обозначим событие: А – прирастет саженец яблони, В – прирастет саженец груши. 1 способ. Интересующее нас событие является суммой событий А и
Рейтинг:Размер документа: 1,880 Слов / 8 СтраницОтправлено: Май 15, 2019 -
Тест по "Высшей математике"
[q]1:1: Вычислите алгебраическое дополнение для определителя : [a][+]–4 [a]4 [a]–1 [a]1 [a]0 [q]2:1: Найти обратную матрицу для матрицы : [a][+] [a] [a] [a] [a] [q]1:1: Найти : [a][+]–6 [a]–4 [a]4 [a]–3 [a]–1 [q]1:1: Вычислитесуммуматриц : [a] [a] [a] [a][+] [a] [q]1:1: Вычислитеразностьматриц : [a] [a] [a] [a][+] [a] [q]1:1:Вычислить определитель [a][+]0 [a]1 [a]2 [a]3 [a]4 [q]1:1:Найти произведение : [a][+]произведение нет [a] [a] [a] [a] [q]1:1:К данной матрице найти транспонированную: [a] [a] [a] [a][+] [a]
Рейтинг:Размер документа: 3,223 Слов / 13 СтраницОтправлено: Май 15, 2019 -
Контрольная работа по "Математике"
Задание 1 1. 3142+7918 314210 = 110221013 3142 3 -3141 1047 3 1 -1047 349 3 0 -348 116 3 1 -114 38 3 2 -36 12 3 2 -12 4 3 0 -3 1 1 791810 = 1012120213 7918 3 -7917 2639 3 1 -2637 879 3 2 -879 293 3 0 -291 97 3 2 -96 32 3 1 -30 10 3 2 -9 3 3 1 -3 1 0 1200111223 = 1∙38+2∙37+0∙36+0∙35+1∙34+1∙33+1∙32+2∙31+2∙30
Рейтинг:Размер документа: 1,756 Слов / 8 СтраницОтправлено: Май 15, 2019 -
Тест по "Математике"
1) теңдеулер жүйесін шешіңіз: (с; 2с – 3; -3с + 4). 2) теңдеулер жүйесін шешіңіз: жүйе үйлесімсіз 3) теңдеулер жүйесін шешіңіз: (1; 0; 1) 4) шегін есептеңіз: 0 5) анықтауышын есептеңіз: 10 6) бетінің атауын көрсетіңіз: конус 7) анықтауышын есептеңіз 90 8) анықтауышын есептеңіз: -10 9) анықтауышын есептеңіз: -17 10) анықтауышын есептеңіз:27 11 анықтауышын есептеңіз: 4 12 анықтауышын есептеңіз-72 13) анықтауышын есептеңіз: -72. 14) анықтауышын есептеңіз: 84 15) векторының векторға проекциясың табыңыз: 0 16) және
Рейтинг:Размер документа: 3,771 Слов / 16 СтраницОтправлено: Май 15, 2019 -
Задачи по "Математике"
ИДЗ 6.4 – Вариант 19 1. Решить следующие задачи 1.19 Из всех конусов с данной боковой поверхностью S найти тот, у которого объем наибольший. Решение: Объем конуса Площадь боковой поверхности конуса вычисляется по формуле: Длина образующей Тогда площадь боковой поверхности Найдем из полученной формулы высоту h: (1) Выражение высоты h подставим в формулу объема конуса: Найдем производную по r Приравняем производную к нулю, найдем радиус r основания конуса Вторая производная при подстановке значения дает Следовательно,
Рейтинг:Размер документа: 855 Слов / 4 СтраницОтправлено: Май 16, 2019 -
Математика еліне саяхат
Сыныптан тыс – іс шара Күні:15.02.2018 Сынып: 1 «Ә» Қатысқандар саны: _______ Қатыспағандар саны:_______ Сабақтың тақырыбы «Математика еліне саяхат» Мақсаты: Оқушылардың зеректік қабілетін дамытып ой өрісін кеңейту, білімге деген құштарлығын арттыру, озық ойлы оқушыны анықтау. Жан-жақты білімдерін дамыта отырып, тапқырлыққа, жылдамдыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Ойын жарыс Әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап,топпен жұмыс Құндылықтарды дарыту Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. Пәнаралық байланыс Дүниетану, көркем еңбек, сауат ашу. АКТ қолдану дағдылары слайдтар тапсырмаларымен, топ аттары жазылған қағаздар, қанатты
Рейтинг:Размер документа: 751 Слов / 4 СтраницОтправлено: Май 16, 2019 -
Контрольная работа по "Высшей математике"
Министерство образования и науки Российской Федерации Уральский государственный экономический университет Кафедра политической экономии Контрольная работа По высшей математике Вариант 5 Исполнитель: студент I курса заочного факультета группы ЗФК-17-1 Матушкина Е.А. Домашний адрес: г. Богданович, ул. 1 квартал, д. 17, кв. 55 Проверил: Ефимов К.С. Екатеринбург 2017 ________________ 1. в) 2.a)y=; y′== ; б)y=(4x-1);y′=4; 3.f(x)= 1)D(y)=(- 2)Функция не является четной, нечетной и периодичной. 3)y=0 при x=0, разрыв в точке x=-5, тогда (- y; (-5;0] y; [0;
Рейтинг:Размер документа: 313 Слов / 2 СтраницОтправлено: Май 17, 2019 -
Контрольная работа по "Математике"
Контрольная работа № 1 Задание 1 к разделу 1. Решить систему алгебраических уравнений: 1. по правилу Крамера; 2. методом Гаусса; 3. матричным способом. Решение. 1. Правило Крамера. Вычислим Δ по правилу Сарруса. Для этого допишем справа два первых столбца определителя. Проведём главную диагональ и побочную, а также по две параллельных линии для каждой диагонали. Произведение элементов, стоящих на линиях, параллельных главной диагонали, берём со знаком «плюс», а произведение элементов, стоящих на линиях, параллельных побочной диагонали,
Рейтинг:Размер документа: 2,393 Слов / 10 СтраницОтправлено: Май 18, 2019 -
Работа учителя по развитию логического мышления на уроках математики
Оглавление Введение..............................................................................................................2-3 Глава 1. Теоретические основы развития логического мышления..............4-13 1.1. Понятие мышления в психолого-педагогической литературе...............4-5 1.2. Виды мышления………………………………….......................................6-7 1.3. Логические операции мышления……………………………………....8-10 1.4. Формирование логического мышления на уроках математики…...…11-13 Глава 2. Работа учителя по развитию логического мышления на уроках математики......................................................................................................14-19 2.1 Опытно-экспериментальная работа и анализ её результатов...............14-17 2.2 Методические рекомендации к работе учителя по развитию логического мышления при решении олимпиадных задач..............................................18-19 Заключение......................................................................................................20-21 Литература............................................................................................................21 Приложения Введение Проблема развития логического мышления в наше время очень актуальна. Сегодня
Рейтинг:Размер документа: 3,346 Слов / 14 СтраницОтправлено: Май 19, 2019 -
Расчетно-графическая работа по "Математике"
Челябинский институт путей сообщения - Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образовательного учреждения высшего образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ЧИПС УрГУПС) Кафедра «Математики» РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА № 8 Вариант № 8 Выполнил студент 2 курса Дунаев Д.Д. Группы ЭД-217 Руководитель: Медведев И.Ф. Челябинск 2019 разряды 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 число 10 6 8 7 7.5 7 12 6.5 4 4 6 11.5 10.5 частота Pi 0.1
Рейтинг:Размер документа: 253 Слов / 2 СтраницОтправлено: Май 20, 2019 -
Пути повышения эффективности уроков математики в начальной школе
СОДЕРЖАНИЕ. ВВЕДЕНИЕ. 3 ГЛАВА 1. УРОК КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ . 5 1.1.Современный урок как одно из главных условий реализации требований ФГОС. 5 1.2. Типы уроков и их структура 6 1.3.Формы организации урока 8 ГЛАВА 2. СПОСОБЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ. 9 2.1. Самостоятельная работа как способ повышения эффективности уроков математики. 9 2.2. Технологии организации обучения на уроках математики. 12 2.3.Нестандартные формы уроков математики. 16 ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 23 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 24 ВВЕДЕНИЕ.
Рейтинг:Размер документа: 3,807 Слов / 16 СтраницОтправлено: Май 21, 2019 -
Контрольная работа по "Математике"
Вспомогательные материалы: Таблица производных Таблица производных Правила вычисления производных: Пусть функции http://www.webmath.ru/poleznoe/images/diff/formules_1626.png и http://www.webmath.ru/poleznoe/images/diff/formules_1627.png имеют производные в точке http://www.webmath.ru/poleznoe/images/diff/formules_1339.png . Тогда 1. Константу можно выносить за знак производной. http://www.webmath.ru/poleznoe/images/diff/formules_1628.png 2. Производная суммы/разности. Производная суммы/разности двух функций равна сумме/разности производных от каждой из функций. Производная суммы/разности двух функций 3. Производная произведения. Производная произведения двух функций 4. Производная частного. Производная частного двух функций 5. Производная сложной функции. Производная сложной функции равна производной этой функции по промежуточному аргументу
Рейтинг:Размер документа: 468 Слов / 2 СтраницОтправлено: Май 23, 2019 -
Изучение теорем как вид деятельности учащихся при обучении математике
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ДОКАЗАТЕЛЬСТВУ ТЕОРЕМ 5 1.1. Теоретический анализ проблемы обучения учащихся доказательству 5 1.2. Различные подходы к обучению доказательству в трудах по методике 1.3. Структура категории «деятельность» 12 ГЛАВА 2. ПРЕДМЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРЕМ 18 2.1. Понятие теоремы. Виды теорем 18 2.2. Этапы работы с теоремой 19 2.3. Понятие доказательства. Виды доказательства 21 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26 ВВЕДЕНИЕ Модернизация образования, проводимая в настоящее время, включает выбор
Рейтинг:Размер документа: 4,715 Слов / 19 СтраницОтправлено: Май 25, 2019 -
Контрольная работа по "Математике"
1. Исследовать на сходимость ряд. . Решение. Применим признак Даламбера. ; . По признаку Даламбера ряд сходится. 2. Исследовать на сходимость ряд. . Решение. Для всех , тогда т.к. - сходится, то ряд тоже сходится по признаку сравнения. 3. Исследовать на сходимость ряд. . Решение. Применим радикальный признак Коши. Т.к. значение предела меньше 1, то данный ряд сходится. 4. Исследовать на сходимость ряд. Решение. Применим признак Даламбера. ; . По признаку Даламбера ряд сходится. 5.
Рейтинг:Размер документа: 708 Слов / 3 СтраницОтправлено: Май 25, 2019 -
Контрольная работа по "Финансовой математике"
№ 1. В аналитическом отделе фирмы 11 менеджеров и 9 финансистов. Для выполнения задания случайным образом из списка выбирают 3 человек. Найти вероятность того, что менеджеров среди них будет: а) ровно два; б) не менее одного. Решение. Пусть m – количество возможных вариантов выбора, n – количество удачных вариантов выбора. Тогда вероятность Р можно найти по формуле. А) Обозначим событие А – среди выбранных 3-х человек будет ровно 2 менеджера. — количество способов выбора из
Рейтинг:Размер документа: 2,699 Слов / 11 СтраницОтправлено: Май 25, 2019 -
Контрольная работа по "Математике"
Задача 1 Вычислить интеграл: Решение: Переписываем подинтегральное выражение: (-x+3)/(x^2-x-12)=-x/(x^2-x-12)+3/(x^2-x-12) Интегрируем почленно: Интеграл от произведения функции на константу есть эта константа на интеграл от данной функции: ∫▒〖-x/(x^2-x-12) dx〗=-∫▒〖-x/(x^2-x-12) dx〗 Переписываем подынтегральное выражение: x/(x^2-x-12)=3/(7x+21)+4/(7x-28) Интегрируем почленно: ∫▒〖3/(7x+21) dx=3/7 ∫▒〖1/(x+3) dx〗〗 Пусть u=x+3 Тогда пусть du=dx и подставим du: ∫▒〖1/u du〗 Интеграл 1/u есть log(u) Если сейчас заменить u ещё в: log(x+3) Таким образом, результат будет: 3/7 log(x+3) Далее: ∫▒〖4/(7x-28) dx〗=4/7 ∫▒〖1/(x-4) dx〗 Пусть u=x-4 Тогда пусть du=dx
Рейтинг:Размер документа: 394 Слов / 2 СтраницОтправлено: Май 26, 2019 -
Индивидуальная практическая работа по «Математика»
БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАТИКИ И РАДИОЭЛЕКТРОННИКИ Факультет инновационного непрерывного образования Специальность: Программируемые мобильные системы Индивидуальная практическая работа №2 по дисциплине «Математика. 3-я часть» Кафедра высшей математики Выполнил: студент Барковский Н.Н. (по сертификату) Минск 2018 ________________ Вариант 15 Задача 1. Постройте на комплексной плоскости область , заданную системой неравенств. Проверьте, принадлежит ли заданная точка области . Решение. Неравенство соответствует внешней части круга радиусом с центром в точке , включая ограничивающую его окружность. Неравенство соответствует внутренней части
Рейтинг:Размер документа: 1,373 Слов / 6 СтраницОтправлено: Май 27, 2019 -
Гендерный аспект мотивов выбора профессии детей старшего школьного возраста
Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет » Институт психологии Кафедра социальной психологии, конфликтологии и управления ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ МОТИВОВ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Курсовая работа Направление «44.03.02-Психолого-педагогическое образование» Профиль: «Психология и педагогика дополнительного образования» Допущена к защите «____»________________2018 г. Оценка: «________________» Научный руководитель: _______________________ Исполнитель: К.А. Гуральская - студент_____гр. Направление: «Психолого-педагогическое образование» Психология и педагогика дополнительного образования Научный руководитель: О.В Новикова- старший преподаватель Кафедры социальной психологии, конфликтологии и управления
Рейтинг:Размер документа: 6,223 Слов / 25 СтраницОтправлено: Май 27, 2019 -
Контрольная работа по "Математике"
Контрольная работа По дисциплине: «Математика» В № 1 ________________ Содержание Задача 1 4 Задача 2 5 Задача 3 5 Задача 4 6 Задача 5 7 Задача 6 9 Задача 7 10 Список литературы 11 ________________ Задача 1 В денежно-вещевой лотерее на серию 100000 билетов приходится 23000 денежных и 11503 вещевых выигрышей. Найти вероятности следующих событий. 1. Получить денежный выигрыш. 2. Получить вещевой выигрыш. 3. Получить выигрыш вообще. 4. Ничего не получить. Решение: а) Событие А
Рейтинг:Размер документа: 1,193 Слов / 5 СтраницОтправлено: Май 28, 2019 -
Архимед — величайший древнегреческий математик, физик и инженер
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Устьинская СОШ Проект по физике Архимед — величайший древнегреческий математик, физик и инженер Выполнила: ученица 7А класса Клюева Кристина Руководитель: учитель физике Буданова Н.В. 2017-2018г ________________ Содержание Вступление 1. Биография Архимеда ......................................................................... 3 1. Великие открытия Архимеда.............................................................. 6 1. Задачи с решениями.......................................................................…..9 1. Список литературы………………………………………………...…..11 ________________ Биография Архимед родился в 287 году до нашей эры в греческом городе Сиракузы, расположенного на восточном побережье острова Сицилии, где и прожил почти всю свою
Рейтинг:Размер документа: 17,022 Слов / 69 СтраницОтправлено: Май 28, 2019 -
Опыт на уроке математики
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина» Физико-математический факультет Кафедра математики и методики преподавания математических дисциплин КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Теория и методика обучения математике» ОПЫТ НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ Выполнил: студентка 4 курса, группа 3401 направления подготовки 01.03.01 «Математика» Данилова Мария Дмитриевна Научный руководитель: профессор Денисова Мария Ивановна Дата защиты: ____________________ Оценка: _____ (____________) ______________________(_______________) Подпись научного руководителя (расшифровка подписи) Рязань, 2017 Оглавление
Рейтинг:Размер документа: 6,065 Слов / 25 СтраницОтправлено: Май 29, 2019