Работа учителя по развитию логического мышления на уроках математики
Автор: zipp7e • Май 19, 2019 • Курсовая работа • 3,346 Слов (14 Страниц) • 485 Просмотры
Оглавление Введение..............................................................................................................2-3 Глава 1. Теоретические основы развития логического мышления..............4-13 1.1. Понятие мышления в психолого-педагогической литературе...............4-5 1.2. Виды мышления………………………………….......................................6-7 1.3. Логические операции мышления……………………………………....8-10 1.4. Формирование логического мышления на уроках математики…...…11-13 Глава 2. Работа учителя по развитию логического мышления на уроках математики......................................................................................................14-19 2.1 Опытно-экспериментальная работа и анализ её результатов...............14-17 2.2 Методические рекомендации к работе учителя по развитию логического мышления при решении олимпиадных задач..............................................18-19 Заключение......................................................................................................20-21 Литература............................................................................................................21 Приложения |
Введение
Проблема развития логического мышления в наше время очень актуальна. Сегодня в стране большой дефицит специалистов высокого уровня, которые способны излагать свои мысли. Такие люди могут совершить открытия в разных отраслях и продвигать наше общество вперёд. Сейчас очень часто успешность человека зависит от его способности чётко мыслить, логически рассуждать и ясно высказывать своё мнение. Именно поэтому развитие мышления является одной из основных задач школьного курса обучения.
Целью образовательного процесса по Федеральным государственным образовательным стандартам нового поколения является формирование логических универсальных учебных действий. Перед учителем математики стоит задача – не просто давать знания, предусмотренные программой, а способствовать формированию высокого уровня логической культуры учащихся. Важную роль для развития логического мышления играет решение олимпиадных заданий по математики.
Тема исследования: «Развитие логического мышления обучающихся на уроках математики».
Объект исследования: процесс развития логического мышления.
Предмет исследования: педагогические условия развития логического мышления обучающихся.
Цель исследования: сформированное логическое мышление обучающихся во внеурочной деятельности по математике.
Задачи исследования:
1. Проанализировать учебно-методическую и психолого-педагогическую литературу по данной теме.
2. Провести диагностику на выявление уровня развития логического мышления.
3. Научить учащихся строить логические рассуждения посредством решения олимпиадных заданий разного вида.
Гипотеза: если в образовательном процессе систематически использовать решение текстовых задач, то это будет способствовать развитию логического мышления обучающихся; повысится количество победителей в олимпиадах по математике и математических конкурсах.
Глава 1. Теоретические основы развития логического мышления
1.1 Понятие мышления в психолого-педагогической литературе
В процессе ощущения и восприятия люди познают окружающую среду в результате непосредственного, чувственного отражения действительности, это понятие выражает суть мышления. Мышление – процесс отражения в сознании человека реальной действительности путём синтеза и анализа всех познавательных процессов. Мышление в жизни не существует в качестве отдельного психического процесса, оно проявляется во всех познавательных процессах: восприятии, внимании, речи, воображении и памяти.
...