Мышление и интеллект

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТАФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования«Уральский государственный университет путей сообщения»(ФГБОУ ВО УрГУПС)КАФЕДРА «УСЭС, ФиИ»

ЭССЕ

по дисциплине «Социальные и психологические аспекты профессиональной деятельности»

на тему:

«Мышление и интеллект»

Выполнила: Павлова Ангелина Александровна

Группа: МТ-239

Проверила: Тарасян Мария Георгиевна

Екатеринбург

2020

Мышление и интеллект…

Отличительными чертами человека являются мышление и интеллект. Мы говорим Homo sapiens - человек разумный. Мышление и интеллект – это различные стороны одного и того же явления. Однако разница между ними все же есть, понятие интеллекта шире, чем понятие мышления. Мышление- это обозначение умственной деятельности человека, интеллект- это способность к мышлению. Интеллект связан с мышлением – это и совокупность умственных способностей, решение задач, обеспечивающих успех познания. Поведение и деятельность человека связаны с его мышлением.

Рассмотрим понятие мышление.

Мышление- это психическая деятельность человека, процесс познания окружающего реального мира, основу которого составляет образование и непрерывное пополнение запаса понятий, представлений, осуществление умозаключений. Мышление позволяет получить знание связей и отношений между объектами окружающей действительности, фиксировать мир в понятиях и на основе них делать выводы в форме умозаключений и суждений.

Мышление связано с наличием проблемных ситуаций и задачи. Мышление, как отдельный психический процесс не существует, оно присутствует в других познавательных процессах, таких как: память, речь, внимание, воображение, восприятие. Одно из важнейших, принципиальных различий между психикой человека и психикой животных является взаимосвязь мышления и речи

Существуют разные виды мышления. Они различаются по своему функциональному назначению, генезу, строению, используемым средством, познавательным возможностям.

В генетической психологии есть три вида мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое.

Наглядно-образное мышление- это восприятие окружающей действительности, образ- является доминирующим у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Наглядно-действенное мышление- вид мышления, суть которого заключается в практической преобразовательной деятельности, с реальными предметами. Широко представлен у людей, занятых производственным трудом, результатом которого является создание какого-либо материального продукта; решение головоломок, развязывание узлов и пр.  

Словесно-логическое мышление- этот способ мышления осуществляется при помощи логических операций с понятиями. Понятия формируются на основе языковых средств. Ближе к школьному возрасту у детей формируется способность к внутренней речи, т.е они начинают мыслить не при помощи наглядных образов, а при помощи слов.

Во взрослом возрасте присутствуют все три вида мышления.

Рассмотрим такой пример: подойдя к окну, человек видит, что выпал снег, происходит акт восприятия. Человек по виду выпавшего снега заключает, что наступила зима и нужно одеваться теплее. Здесь мы можем наблюдать, что происходит акт мышления. Это не просто создание умственной модели на основании наблюдения внешнего мира, процесс мышления значительно сложнее. Вначале создается модель внешних условий, а затем из модели выводится следующая модель.

Так, в нашем примере человек создает вначале первую модель, относящуюся к сфере восприятия, вид снега, а затем выводит из нее вторую модель, согласно которой нужно одевать теплую одежду. Мышление с помощью умозаключения раскрывает то, что не дано в восприятии.

Знания, получаемые нами в процессе жизни, необходимы для протекания мыслительной деятельности. По- настоящему умным человек становиться, когда получает, осмысляет новую информацию, а потом анализирует и синтезирует ее.

Мозг работает с полученными данными в двух направлениях: правое полушарие обрабатывает образы внешнего мира- это изображения, ощущения, набор звуков, запахов, вкусов. Левое полушарие обрабатывает числа., слова, формулы, тексты.