Методика изучения подготовительного этапа и нумерация однозначных чисел

Контрольная работа

Дисциплина «Методика преподавания математики»

Тема «Методика изучения подготовительного этапа и нумерация однозначных чисел»

Контрольная работа №1

Изучение уровня математической готовности детей, поступающих в школу.

Задания по определению уровня готовности ребенка к изучению математики, направленные на выявление уровня сформированности:

1. Временных представлений:

Задание 1: «Какие части суток ты знаешь? Перечисли их по порядку».

Задание 2: «Сейчас я покажу тебе картинки с изображением мальчика. Разложи их по порядку. Как ты думаешь, в какое время суток это происходит?».

(Материал: картинки с изображением мальчика  спящего в темноте, делающего зарядку, спящего при дневном свете, занимающегося, смотрящего вечернюю передачу, делающего зарядку, умывающегося (приложение 1)).

Задание 3: « Это картинки, на которых изображена природа. Разложи их по порядку. К какому времени суток относится каждая картинка? Почему?»

(Материал: картинки с изображением явлений природы, свойственных тому или иному времени суток (приложение 2)).

Задание 4. «Расскажи, как все было, пронумеруй картинки.»

(Материал: серия картинок (приложение 3)).

1. Пространственных представлений:

             Задание 1:  « Составь рассказ, используя слова «на», «над», «под», «за», «перед», «слева», «справа».

      (Материал: сюжетная картинка (приложение 4)).

Задание 2: «Считайте круги слева направо. Какого цвета второй круг?

Считайте  круги справа налево. Какого цвета первый круг? Третий круг?»

(Материал: круги одинаковые по размеру, но разные по цвету (приложение 5)).

        Задание 3: Используются кубики разного цвета. Они выставляются один за другим, детям задаются вопросы: какого цвета кубик стоит между желтым и красным? Какого цвета кубик стоит перед синим кубиком? Какого цвета кубик стоит за красным кубиком? И т.п.

        Задание 4: Детям раздаются листы бумаги. На них они выполняют задание:

-в левом верхнем углу листа нарисуйте солнышко;

-в правом верхнем углу листа нарисуйте облако;

-в нижнем левом углу листа нарисуйте домик;

-в нижнем правом углу листа нарисуйте дерево;

-между деревом и домиком нарисуйте цветы.

1. Геометрических представлений:

Задание 1: «У вас на партах выложены разные геометрические фигуры. Я буду показывать вам фигуру, вы должны показать мне такую же и назвать ее.»

(Материал: геометрические фигуры (приложение 6)).        

         Задание 2: (Материал: мешочек, наборы геометрических фигур или предметов.)

Варианты заданий:

- узнать на ощупь фигуру или предмет;

- найти такой же, как в мешочке, предмет или фигуру;

- найти все треугольники и т.д.

        Задание 3:  Назови из каких геометрических фигур составлена данная картинка. (приложение 7)

        Задание 4:  Раздели предметы на три группы. Что между ними общего и чем они отличаются? (приложение 8)

1. Умения пересчитывать элементы множеств:

        Задание 1: Сосчитай, сколько кружков на рисунке? (приложение 9)

             Задание 2: В коробке 10 карандашей. Я беру один карандаш. Сколько осталось карандашей? Беру еще один. Сколько теперь осталось карандашей? Беру еще один. И т.д. , пока в коробке не останется ни одного карандаша.

        Задание 3:  На картинке нарисовано 8 домиков, каждый имеет свой номер. Почтальону нужно отнести письмо в дом №5. Он может попасть к этому дому двумя путями: если пойдет сначала улицы и если пойдет с конца улицы. Давайте ему поможем найти дом №5, считая дома и с начала улицы, и с конца. (приложение 10).