Закрепление нумерации трёхзначных чисел

План конспект урока

Тема: Закрепление  нумерации трёхзначных  чисел .

Цель:  закрепить  нумерации трёхзначных  чисел, умение решать текстовые задачи; способствовать развитию логического мышления, математической  речи; содействовать формированию аккуратности, устойчивости, самостоятельности.

Оборудование: учебник по математике(ч.2, Т.М. Чеботаревская и др.);карточки с заданиями для дифференцированной самостоятельной работы;

Ход урока

1. Организационный момент.

   -Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня  урок проведу я. Меня зовут  Анжелика Юрьевна. А начнём мы с проверки домашнего задания.

1. Проверка домашнего задания.

Вам было задано д/з №9 с.25.Я думаю вы все его выполнили. Молодцы! Тогда мы сейчас проверим как вы с ним справились и выполним  аналогичную работу в классе. На доске записаны выражения, запишите их пожалуйста в тетрадь, вам нужно их сравнить  и вставьте знаки.(1 учащийся к доске для расставления знаков, а ещё 1 комментирует.) единиц.

Сравнить. Вставить знаки.   ‹ , ›,  =. (На доске записаны выражения.)

50    5 с.                                    8 с.     9 дес.

10 ед.   3 дес.                        6 дес.    6 с.

4 дес.    4 с.                             100 ед.   10 дес.

Мы с вами выполнили  сравнение разрядных единиц.

1. Этап актуализации субъективного опыта учащихся.

Сегодня на уроке мы продолжим работу над нумерацией трёхзначных чисел и будем выполнять много интересных заданий и в итоге выполним небольшую самостоятельную работу.

1. Устный счёт. (Весь класс  выполняет задание в тетрадях. Опрос по одному учащегося с каждого ряда. )

А) Соревнование по рядам 1 этап - «Кто быстрее». А сейчас давайте  сыграем в игру на «Лучшего счетовода». Класс внимание на доску из записанных чисел вам нужно записать выражение и найти его значение.

15,13,17,14,18,16.

Например: число 12 увеличили в 4 раза, записываем выражение 12*4=48.И так нужно сделать со всеми числами которые записаны на доске.

1 ряд –увеличить числа в 4 раза.60,52,68,56,72,64.

2 ряд – увеличить числа в 6 раз.90,78,102,84,108,96.

3 ряд – увеличить числа в 3 раза.45,39,51,42,54,48.

Б ) 2 этап - Решение уравнений.(Записаны на доске, письменно, с комментированием и 3-е учащихся выходят к доске.

18 *x =90(5)        y:19 =3(57)      x – 36 =52(88)

В )Решение задач. (Диктант задач.)

А) В библиотеку привезли книги. После того как библиотекарь поставил на 3 полки по 19 книг, осталось расставить ещё 38 книг. Сколько книг привезли  в библиотеку?

1. Найдём  сколько книг на 3 полках?

19*3=57(кн.)- на 3 полках.

2. Найдём сколько всего книг?

57+38=95(кн.)- привезли

            Ответ:95 книг

Б) Маша помогала бабушке пришивать пуговицы. Маша пришила 16 пуговиц, а бабушка пришила 29. На каждую вещь они пришивали по 5 пуговиц. К скольким вещам  они пришили пуговицы?

1. 16+29=45(пуг.)- всего пришили вместе.

2. 45:5=9(вещ.)- пришили пуговицы

                 Ответ: 9 вещам

Работа с учебником.

В ) Задание №4, с.26.

Чтение и анализ задачи.

Обращается внимание на то , что груш столько же килограммов, сколько и яблок.