Методика изучения стихотворений Ф.И. Тютчева в начальной школе

Оглавление

Введение        3

Глава 1. Теоретические основы изучения творчества Ф.И. Тютчева в начальной школе.        5

1.1. Ф.И. Тютчев – русский лирик, поэт- мыслитель, публицист.        5

1.2. Стихи Ф.И. Тютчева, вошедшие в круг детского чтения        6

Глава 2. Особенности изучения лирических стихотворений Ф.И. Тютчева в начальной школе        12

2.1. Анализ программы и учебника литературного чтения        12

2.2. Методика работы над лирическими произведениями в начальной школе        12

2.3. Разработки уроков        13

Заключение        29

Список использованной литературы        30

Приложение

Введение

Федор Иванович Тютчев является одним из знаменитых русских поэтов, внесших огромный вклад в развитие лирического поэтического направления.

Имя Федора Ивановича Тютчева соседствует в поэзии с именами Пушкина, Лермонтова и Некрасова. Уже современники Тютчева называли его поэтом мысли. Действительно, Тютчев в своем творчестве выступает не только как большой мастер поэтического слова, но и как мыслитель.

С поэзией Тютчева мы знакомимся в начальной школе, это стихи о природе, пейзажная лирика. Но главное у Тютчева - не изображение, а осмысление природы - философская лирика, и вторая его тема - жизнь человеческой души, напряженность любовного чувства. Единство его лирике придает эмоциональный тон - постоянная неясная тревога, за которой стоит смутное, но неизменное ощущение приближения всеобщего конца.

Стихотворения Тютчева, написанные для детей, входят в школьную программу и изучаются учащимися разных классов

Актуальность исследования заключается в том, что творчество поэта, которое отражает его самые тонкие состояния души, популярно и по сей день.

Проблема исследования: какова особенность изучения лирических стихотворений Ф.И. Тютчева в начальной школе?

Объект исследования: стихотворения Ф.И. Тютчева

Предмет исследования: особенности уроков по изучению стихотворений Тютчева.

Цель исследования: Определить наиболее эффективные приемы изучения стихотворений Тютчева.

В соответствии с заданной целью были поставлены следующие задачи исследования:

1. Изучить творчество писателя

2. Рассмотреть стихотворения Тютчева, вошедшие в круг детского чтения

3. Проанализировать программу и учебники литературного чтения начальной школы.

4. Рассмотреть методику работы над лирическими произведениями в начальной школе

5. Привести разработки уроков, связанные с изучением стихотворений Тютчева.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.

Глава 1. Теоретические основы изучения творчества Ф.И. Тютчева в начальной школе.

1.1. Ф.И. Тютчев – русский лирик, поэт- мыслитель, публицист.

Фёдор Иванович Тютчев (1803 - 1873) - русский лирик, поэт-мыслитель, публицист, член-корреспондент Петербургской Академии Наук с 1857 года, тайный советник. (см. Приложение №1)

Родился Федор Иванович Тютчев 23 ноября (5 декабря) 1803 года в усадьбе Овстуг Орловской губернии. Начальное образование Тютчев получил дома. Он изучал поэзию Древнего Рима и латынь. Затем он обучался в университете Москвы на отделении словесности.

Окончив университет 1821 году, начинает работать в Коллегии иностранных дел. В качестве дипломата отправляется в Мюнхен. Впоследствии поэт проводит за границей 22 года. Там же была встречена большая и самая главная в жизни любовь Тютчева – Элеонора Петерсон. В браке у них родилось три дочери.