Формирование физической культуры личности учащихся общеобразовательной школы

ФОРМИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Аннотация:

Данная статья посвящена формированию физической культуры личности учащихся общеобразовательных школ. Описаны основы формирования физической культуры, дано понятие физической культуры личности. Также описано понятие «базовая физическая культура».

В данной статье раскрываются различные направления структурных компонентов, составляющих основу физической культуры личности в образовательных школах, таких как базовый компонент, поведенческий, социально-ценностный, мотивационный, операционный и деятельный.

Ключевые слова: физическая культура, формирование, навыки, компоненты, базовая физическая культура, учащиеся образовательной школы.

FORMATION OF PHYSICAL CULTURE OF THE PERSONALITY OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS

Abstract:

This article is devoted to the formation of physical culture of the personality of students of secondary schools. The basics of the formation of physical culture are described, the concept of physical culture of the individual is given. The concept of "basic physical culture" is also described.

This article reveals various directions of the structural components that form the basis of the physical culture of the individual in educational schools, such as the basic component, behavioral, socio-value, motivational, operational and active.

Keywords: physical culture, formation, skills, components, basic physical culture, students of an educational school.

Данная тема достаточно актуальна, так как в формировании личностных качеств, учащихся физическая культура играет важную роль, особенно, если она будет связана с гуманитарными функциями, развитием духовных качеств и, соответственно, с социальной сущностью человека. При выполнении различных физических упражнений, при этом имея большой эмоциональный фон (в соревновательной игре) развивает личности склонность к взаимопомощи и сопереживанию, также коллективные действия и ответственность.

В современном мире все вышеперечисленные факторы возрастают. Это в большей степени осуществляется из-за того, что общество начинает преобразовываться и изменять свою структуру. Личностной чертой человека можно назвать регулярность выполнения физической культуры. Это определяется тем, что человек занимается физической культурой по своей воле и желанию развиваться, поэтому со временем это входит в привычку.

Целью формирования культуры личности учащихся образовательной школы является удовлетворение свобод интересов и потребностей личности. Возникновение данной цели, как правило, исходит из педагогики, философии и физической культуры. Также формирование физической культуры личности имеет особый научный интерес. Он связан с тем, что учены хотят до конца разобраться с актуализацией и переводом нужно результата из будущего в реальность.

Рассмотрим само понятие физической культуры личности. Два исследователя Л.П. Матвеев и А.Д, Новиков в 1976 году выявили свое понятие данного тезиса [1, с.260]. Они сказали, что это результат того, что человек использует материальные и духовные ценности, а они тем самым, относятся к физической культуре в широком смысле. В данном определении тезиса, характеризующего физическую культуру личности, существует 3 элемента: это умения, показатели развития и знания. Тем самым, можно сказать, что всестороннее развитие личности дают именно три названных элемента, только в совокупности.

Нельзя забывать о том, что факторы физической культуры личности также соответствуют факторам физической культуры общества. Первым что нужно выделить, это полнота и основательность знаний физической подготовки. Следом называются методы организации физической активности, а также методы ее усовершенствования и тому подобное. Все перечисленное в совокупности называется уровнем образованности физической культуры. Данный уровень определяется комплексом ценностей образованности физической культуры, также личных качеств индивида, двигательных достижений и тому подобное. Уровень физической культуры личность определяется определенными принципами. Этими принципами являются: структура, направленность мотивации активности, образованности.