Развитие произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры
Автор: Anastasia031101 • Октябрь 18, 2022 • Дипломная работа • 16,548 Слов (67 Страниц) • 316 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Казанский педагогический колледж»
ПЦК педагогики и психологии дошкольного отделения
РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ
Выпускная квалификационная работа
Исполнитель: Степанова Анастасия Романовна
студентка 4 курса 341 группы
очной формы обучения специальность:
44.02.01 дошкольное образование
Руководитель: Катеринич Людмила Ивановна
Казань 2021
Оглавление
Введение..................................................................................................................3
Глава 1. Теоретические основы развития внимания детей старшего дошкольного возраста
1.1 Анализ психологической литературы по проблеме развития внимания детей дошкольного возраста..................................................................................8
1.2 Внимание как особая форма психической активности................................13
1.3 Динамика развития внимания детей дошкольного возраста.......................18
1.4 Использование дидактической игры для развития произвольного внимания старшего дошкольника........................................................................22
Выводы по первой главе.......................................................................................27
Глава 2. Дидактическая игра как средство развития произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста
2.1 Диагностика уровня развития произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста...........................................................................................30
2.2 Методика использования дидактических игр с целью развития произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста....................44
2.3 Влияние дидактических игр на развитие произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста..........................................................................52
Выводы по второй главе.......................................................................................66
Заключение...........................................................................................................70
Библиографический список..............................................................................74
Приложение..........................................................................................................76
Введение
Тема развития произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста является сегодня одной из самых актуальных. Даже в сравнении с прошлым десятилетием заметно увеличился поток получаемой нами информации, и выбрать необходимую информацию помогает внимание. Для развития произвольного внимания разработано множество методик на материале школьного обучения. Стандарт дошкольного образования отличается от стандарта школьного образования тем, что к дошкольному образованию не предъявляются строгие требования к итогам освоения программы, что приводит к явным проблемам, в том числе и в развитии произвольного внимания детей дошкольного возраста.
Актуальность проблемы находит свое отражение в основных документах, характеризующих деятельность дошкольных учреждений. Согласно Закону РФ «Об образовании» Обучение в дошкольных учреждениях обрело статус первой ступени начального образования. Развитие произвольного внимания в дошкольном возрасте является одним из непременных условий успешного обучения в школе. Умение действовать без отвлечений, следовать инструкциям и контролировать полученный результат - все это требования, которые предъявляет школа к произвольности детского внимания. Устойчивое внимание играет важную роль в познании ребенком окружающего мира. В дошкольном возрасте дети впервые начинают управлять своим вниманием, сознательно направлять его на предметы и явления, в этом случае организующее начало принадлежит речи.
...