Психологічні особливості здоров’я студентів у процесі адаптації до умов навчання у ЗВО

ЗМІСТ

ВСТУП        2

РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПСИХОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ЗДОРОВ’Я СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ АДАПТАЦІЇ ДО УМОВ НАВЧАННЯ У ЗВО        5

1.1 Загальна характеристика психологічних особливостей  юнацького періоду        5

1.2 Змістовий аналіз проблеми психологічне здоров'я        12

1.3 Соціально – психологічне дослідження проблеми адаптації студентів до умов навчання в ЗВО        19

1.4 Психологічні особливості здоров’я студентів у процесі адаптації до умов навчання у ЗВО        26

РОЗДІЛ ІІ. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ГЕНДЕРНИХ  ОСОБЛИВОСТЕЙ ПСИХОЛОГІЧНОЇ АДАПТАЦІЇ СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ "ПСИХОЛОГІЯ"        30

2.1 Планування та організація емпіричного дослідження        30

2.2. Інтерпретація результатів дослідження  психологічних  особливостей здоров’я студентів у процесі адаптації до навчання у ЗВО        37

ВИСНОВКИ        42

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ        45

ДОДАТКИ        48

ВСТУП

В період динамічних змін суспільного життя найважливішим показником успішної діяльності виступає швидкість адаптації до нових соціально – економічних, навчально –освітніх та професійних умов життєдіяльності особливо молодої людини.

Пріоритетною соціальною вимогою до вищих навчальних закладів є орієнтація освіти не тільки на засвоєння певної суми професійних знань, а й на розвиток особистості, її пізнавальних і творчих здібностей, успішної соціалізації в суспільстві та активної адаптації на ринку праці.  Однак виникають суперечності між вимогами суспільства  та  збереженням здоров'я, актуальним рівнем готовності молодих людей  навчальної діяльності. Саме в юнацькому віці здоров'я виступає необхідною умовою успішної навчальної діяльності в початковий період адаптації студентів до вузівських навантажень, оскільки значну частину часу молоді люди змушені жити і працювати в закритих приміщеннях, а емоційні переживання в процесі навчання, в період здачі екзаменаційних сесій чинять негативний вплив не тільки на стан здоров'я, але і на процес становлення майбутнього фахівця. Тому  від успішності навчальної адаптації багато в чому залежать подальша професійна кар'єра і особистісний розвиток майбутнього фахівця.

Численними дослідженнями встановлено, що ефективність, успішність навчання багато в чому залежить від адаптаційного потенціалу студента та збереження його здоров’я, в першу чергу психологічного.

 Різні аспекти проблеми адаптації студентів у ВНЗ досліджували В. Грибов, О. Казакова, Т. Каткова, Г. Кузіна, С. Рунова, Ю. Стафєєва і ін. Наприклад, Г. Кузіна і С. Рунова вивчали, як проходила адаптація студентів, з якими в старших класах проводилася профорієнтаційна робота. У роботах Т. Каткової, Ю. Стафєєва розглядається процес адаптації студентів у ВНЗ конкретного типу (економічних, педагогічних). В. Грибов розглядав адаптацію молоді малого міста на етапі навчання у філії вузу і при переході студентів на навчання в базовий вуз. Вивченням питань розвитку особистості в процесі освоєння математичних і природничо-наукових дисциплін займалися А. Колмогоров, В. Крутецький, Л. Кудрявцев, Д. Пойя, А. Хинчин. Професійне становлення студентської молоді, затребуваність на ринку праці і успішна соціалізація до швидко змінюваних умов життя неможлива без психічного благополуччя. Посилаючись на В.  Мерліна, А.  Парчева і В. Мальцев пишуть, що "в період навчання у вузі не рідкісні випадки виникнення або загострення хронічних захворювань серед студентів, в тому числі і психічних".

Об’єктом дослідження є  психологічне здоров’я.

Предмет дослідження: психологічні особливості здоров’я студентів. Мета дослідження: теоретично та емпірично дослідити  психологічні особливості  здоров’я студентів у процесі адаптації до умов навчання у ЗВО.

Відповідно до мети дослідження ми визначили такі завдання:

1. Здійснити теоретичний аналіз соціально - психологічної літератури з обраної теми дослідження.

2. Визначити психологічні особливості розвитку юнацького періоду.

3. Проаналізувати теоретичні підходи до розуміння поняття психологічне здоров’я та адаптація особистості.