Исследование психологической готовности к школьному обучению у старших дошкольников
Автор: Katya_p • Июнь 8, 2022 • Дипломная работа • 11,644 Слов (47 Страниц) • 274 Просмотры
[pic 1]
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВО «ЮУРГГПУ»)
ИНСТИТУТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ.
ВЫПУСКНАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
программы профессиональной переподготовки «Практическая психология»
(на базе высшего образования)
Выполнил(а):
Студент(ка) группы ПП
Петухова Екатерина Борисовна
Научный руководитель:
Гольева Галина Юрьевна
К.ПСХ.Н, доцент кафедры ТиПП
_________________
Челябинск
2017
Оглавление
Введение | 3 | |
Глава I. | Теоретические предпосылки исследования формирования психологической готовности к школьному обучению старших дошкольников | |
1.1. | Феномен психологической готовности у старших дошкольников в психолого-педагогической литературе | 6 |
1.2. | Психологические особенности развития дошкольника | 12 |
Глава II. | Организация опытно – экспериментального исследования психологической готовности к школьному обучению старших дошкольников | |
2.1. | Этапы, методы, методики исследования | 20 |
2.2. | Характеристика выборки и анализ результатов исследования | 25 |
2.3. | Рекомендации по формированию психологической готовности старших дошкольников к обучению в школе | 30 |
Заключение | 38 | |
Список литературы | 41 | |
Приложение | 45 |
Введение.
Актуальность темы исследования. Дошкольный возраст в психологии требует к себе особого внимания, а возраст, когда ребенок уже собирается в школу – еще большего внимания. В этом возрасте ребенок имеет массу изменений, не только внешнего плана, но прежде всего внутреннего, дающих понять как родителям, так и психологу свою исключительность. Это и период перехода от одной ступени развития к другой.
Поступление в школу знаменует собой начало нового возрастного периода в жизни ребенка – начало младшего школьного возраста, ведущей деятельностью которого становится учебная деятельность. Ученые, педагоги и родители прилагают максимум усилий к тому, чтобы сделать школьное обучение не только эффективным, но и полезным, приятным, желанным как для детей, так и для заботящихся о них взрослых. Особое внимание при этом уделяется психическому здоровью учащихся, гармоничному развитию их личности. Эти тенденции отчетливо заметны на примере образования новых направлений психологической науки: детской практической психологии, школьной психологии, профилактического направления детской и подростковой медицинской психологии. Высокие требования жизни к организации воспитания и обучения заставляют искать новые, более эффективные психолого-педагогические подходы, нацеленные на приведение методов обучения в соответствие требованиям жизни. В этом смысле проблема готовности дошкольников к обучению в школе приобретает немаловажное значение: с ее решением связано определение целей и принципов организации обучения и воспитания в дошкольных учреждениях
...