Формирование интеллектуальной готовности к школьному обучению старших дошкольников
Автор: DaryaNikitina45 • Апрель 7, 2023 • Курсовая работа • 16,608 Слов (67 Страниц) • 241 Просмотры
Содержание ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………... | 4 | |
1 | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИСЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕЛЕКТУАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ…....... | 7 |
1.1 Понятие интеллектуальной готовности к школьному обучению старших дошкольников в психолого−педагогической литературе………………………….………………….………………. | 7 | |
1.2 Возрастные особенности интеллектуального развития старших дошкольников………………….………………….…………………... | 13 | |
1.3 Теоретическое обоснование модели формирования интеллектуальной готовности к школьному обучению старших дошкольников………………………….……………………………… | 18 | |
2 | ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО−ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ИНТЕЛЕКТУАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ………………………….………………………....... | 26 |
2.1 Этапы, методы и методики исследования………………………. | 26 | |
2.2Характеристика выборки и анализ результатов исследования…………………………………………………………... | 33 | |
3 | АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОПЫТНО−ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕЛЕКТУАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ…........................................................................... | 39 |
3.1 Организация и проведение программы на формирование интеллектуальной готовности к школьному обучению старших дошкольников……………………………………………………......... | 39 | |
3.2Анализ результатов опытно – экспериментального исследования…………………………………………………………... | 45 | |
3.3Психолого−педагогические рекомендации по коррекции интеллектуальной готовности к школьному обучению старших дошкольников для педагогов и родителей…………………………... | 54 | |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… | 62 | |
КНИГИ……………………………………………………………………….. | 65 | |
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Диагностика интеллектуальной готовности старших дошкольников к школьному обучению по методике ГОШа, авторов Н.И. Мельниковой, Д.М. Попова, О.Б. Елагиной (пересказ текста, аналогии, понятливость)…………………………………………………….. | 72 | |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Результаты исследования интеллектуальной готовности старших дошкольников к обучению в школе по методике Н.И. Мельниковой, Д.М. Попова, О.Б. Елагиной…………………………. | 75 | |
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Программа формирования интеллектуальной готовности старших дошкольников к школьному обучению…………….. | 76 | |
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Результаты исследования интеллектуальной готовности старших дошкольников к обучению в школе по методике Н.И. Мельниковой, Д.М. Попова, О.Б. Елагиной…………………………. | 98 |
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. XXI век предъявляет высокие требования жизни к организации воспитания и обучения, заставляя искать новые, более эффективные психолого−педагогические подходы, нацеленные на приведение методов обучения в соответствие с требованиями жизни. Формирование психологической готовности ребенка к обучению в школе является одной из важных задач дошкольного воспитания. С решением этой проблемы связано определение целей и принципов организации обучения и воспитания в дошкольных учреждениях. Основной задачей психологического сопровождения деятельности в дошкольном учреждении, является создание благоприятных психолого−педагогических условий для полноценного развития и становления социально−успешной личности ребенка. Подготовка детей к школе – задача комплексная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Успешное обучение ребенка обусловлено стремлением к новой школьной жизни, к «серьезным» занятиям, «ответственным» поручениям. На появление такого желания влияет отношение близких взрослых к учению, как к важной содержательной деятельности. Влияет и отношение других детей, сама возможность подняться на новую возрастную ступень в глазах младших и сравняться в положении со старшими. Стремление ребенка занять новое социальное положение ведет к образованию его внутренней позиции. Это характеризуется как центральное личностное новообразование, определяющее личность ребенка в целом. Именно оно и определяет поведение и деятельность ребенка и всю систему его отношений к действительности, к самому себе и окружающим людям.
...