Формирование эстетической культуры младших школьников
Автор: sofiya1998 • Сентябрь 21, 2019 • Курсовая работа • 8,180 Слов (33 Страниц) • 1,386 Просмотры
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Волгоградский государственный социально-педагогический университет»
(ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»)
Факультет дошкольного и начального образования
Кафедра педагогики и психологии начального образования
ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
курсовая работа
по дисциплине «Педагогика»
направления 44.03.01. «Педагогическое образование»
профиль «Начальное образование»
«Прошла защиту» Оценка__________________________ Дата____________________________ Преподаватели ________________________________ ________________________________ ________________________________ | Исполнитель: Фролова София Михайловна (гр. Д – ПБ – 21) Научный руководитель: Руденко Татьяна Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент |
Волгоград – 2019
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1.Сущность понятия «эстетическая культура» 5
1.2.Особенности формирования эстетической культуры в младшем школьном возрасте 12
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 18
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 20
2.1.Диагностика уровней развития эстетической культуры младших школьников 20
2.2.Методы и приемы формирования эстетической культуры младших школьников 26
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36
ПРИЛОЖЕНИЯ 39
ВВЕДЕНИЕ
В современной ситуации, характеризующейся стремительной модернизацией школьного образования на всех ступенях развития, проблема развития внутреннего мира личности (эмоционально-чувственного развития) не теряет своей актуальности. Более того, одной из ведущих задач в соответствии с ФГОС НОО решаемых общеобразовательной школой является формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств [ФГОС НОО, 2017].
Основополагающим звеном культурной личности является эстетическая культура. Многие авторы (Белоус Е.С., Совга И.В., Солодова Г.Г., Климова Н.А. и др.) полагают, что наиболее благоприятным периодом для формирования эстетической культуры личности является период младшего школьного возраста учащихся. Тот уровень эстетической культуры, который будет заложен в этом периоде, определяет дальнейшее развитие общей культуры человека.
Такие авторы, как Андреюшин А.Н., Веремьев А.А., Гончаров И.Ф. Громов Е.С., Киященко Н.И., Лихачев Б.Т. и пр. полагают, что сущность формирования эстетической культуры личности состоит не просто в умении оценивать и понимать «прекрасное», но и в развитии способности создания «прекрасного» в любой сфере жизни и деятельности.
Специалисты в области возрастной психологии полагают, что период младшего школьного детства располагает огромным потенциалом для формирования и развития творческих способностей личности как основы эстетической культуры (Сластенин В.А., Выготский Л.С.).
В соответствии со структурой эстетической культуры содержание работы по ее формированию нацелено на развитие эстетического сознания, эмоциональной сферы школьников средствами эстетики, природы и искусства; формирование художественных и искусствоведческих знаний; эстетизацию учебно-воспитательного процесса, окружающей предметной среды, отношений в школьном коллективе, в семье; приобщение детей к мировой и отечественной художественной культуре, развитие и реализацию их творческого потенциала, выработку умений и навыков организации среды обитания, учебной и трудовой деятельности с учетом эстетических ценностей и норм. Вышесказанное обусловливает актуальность выбранной темы курсовой работы «Формирование эстетической культуры младших школьников».
...