Формирование финансовой грамотности младших школьников на уроках математики
Автор: Светлана Артемьева • Декабрь 7, 2025 • Курсовая работа • 10,094 Слов (41 Страниц) • 8 Просмотры
[pic 1]
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»)
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Формирование финансовой грамотности младших школьников
на уроках математики
Курсовая работа
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Направленность программы бакалавриата
«Начальное образование. Дошкольное образование»
Форма обучения заочная
Дата сдачи: ____________ Дата защиты: __________ Оценка ________________ Подпись руководителя_________ | Выполнила: Студент(ка) группы ЗФ-309-072-4-1 Артемьева Светлана Павловна |
Научный руководитель: канд.пед.наук, доцент Махмутова Лариса Гаптульхаевна | |
Челябинск
2025
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 7
1.1. Понятие финансовой грамотности и ее особенности 7
1.2 Методы и приемы формирования у младших школьников основ финансовой грамотности в процессе обучения математике 11
1.3 Особенности заданий по формированию финансовой грамотности младших школьников на уроках математики 16
Выводы по главе 1 20
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 21
2.1. Организация исследовательской работы 21
2.2 Выявление уровня сформированности финансовой грамотности младших школьников 24
2.3 Методические рекомендации для учителей начальных классов по повышению уровня финансовой грамотности младших школьников на уроках математики 27
Выводы по главе 2 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 37
ПРИЛОЖЕНИЯ 43
ВВЕДЕНИЕ
Финансовая грамотность представляет собой важный аспект современного образования, который становится все более актуальным в условиях быстро меняющегося экономического окружения. В последние десятилетия наблюдается значительное увеличение интереса к вопросам финансовой грамотности, что связано с необходимостью подготовки подрастающего поколения к самостоятельной жизни в условиях рыночной экономики. Многие ученые считают, «что начинать обучение финансовой грамоте лучше всего в раннем возрасте». Чем раньше учащиеся узнают о важности роли денег в жизни, тем лучше у них сформируются правильные умения пользоваться личными средствами. Учащиеся в возрасте от 6 до 12 лет хорошо понимают финансовые концепции, выраженные простым языком и с помощью доступных примеров [22].
Согласно положениям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), «овладение начальными навыками адаптации в быстро развивающемся и изменяющемся мире является одним из требований к личностным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования» [24].
Актуальность темы исследования обусловлена также тем, что в условиях глобализации и быстрого развития технологий дети сталкиваются с финансовыми вопросами гораздо раньше, чем это было в предыдущие поколения. Умение управлять своими финансами, понимать ценность денег и принимать обоснованные финансовые решения становится необходимым навыком, который должен быть заложен в начальной школе. Важно отметить, что именно в этот период у детей формируются базовые представления о мире, и именно здесь можно заложить основы финансовой грамотности.
...