Формирование межэтнической толерантности у учеников 1 класса через работу в театральной мастерской "Сказки разных народов"
Автор: eran12345789 • Март 28, 2019 • Курсовая работа • 49,741 Слов (199 Страниц) • 470 Просмотры
Министерство образования Красноярского края КГБПОУ «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького»
Курсовая работа
по ПМ05. МДК 05.01 Организация культурно-досуговой деятельности детей
Тема: «Формирование межэтнической толерантности у учеников 1 класса через работу в театральной мастерской «Сказки разных народов»
Выполнила: Стаценко Вероника
студентка 22 группы
отделения «Преподавание в
начальных классах»
Проверила: Невоструева Елена
Геннадьевна
Оценка:_________
Красноярск, 2017 г
СОДЕРЖАНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ........................................................................................................ | 3 |
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ………….... | 6 |
| 6 |
1.1.Межэтническая толерантность как вид толерантности………….. | 7 |
1.2. Критерии сформированности межэтнической толерантности….. | 10 |
| 15 |
| 18 |
ВЫВОД ПО ГЛАВЕ 1………………………………………………….. | 21 |
Глава 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ…………….. | 23 |
| 23 |
2.2. Анализ исходной ситуации……………………………………………... | 27 |
ВЫВОД ПО ГЛАВЕ 2………………………………………………….. | 36 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………… | 38 |
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………….. | 40 |
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………….. | 44 |
ВВЕДЕНИЕ
Одной из наиболее важных социальных проблем современного общества является обостряющаяся проблема взаимоотношений между людьми разных национальностей и этносов. Поликультурное государство, каким является Россия, своими добрососедскими отношениями и веротерпимостью декларирует принципы толерантности и пути предотвращения межэтнических конфликтов.
Однако к открытому противостоянию приводят возникающие противоречия между ростом национального самосознания этносов и народов и их желанием к сплочению и стремлению к межэтнической интеграции, а также к установлению единого культурного, экономического и информационного пространства.
Поэтому в последнее время возрос интерес к феномену формирования межэтнической толерантности современного поколения, и особенно эта проблема актуальна в начальной школе.
Ядром содержания поликультурного образования в начальной школе является этнокультурный компонент, который функционирует на основе специальных учебных планов и программ и содержит базовый комплекс знаний традиционного наследия, материальной и духовной культуры родного народа, его языка, истории и т.д. Формирование межэтнической толерантности младшего школьника в процессе изучения культуры народов России требует совершенствования его знаний по изучению традиций, обычаев, обрядов, ритуалов, а также особенностей фольклора и искусства. Осознание младшими школьниками целостной картины мира происходит через изучение и освоение ими национальных и общечеловеческих ценностей, основ отечественной и мировой культуры, а также этнической культуры народов, проживающих на одной территории, как основного фактора духовного самообогащения.
...