Специфика работы над allegro с учениками младших классов детского хореографического коллектива

Министерство образования, науки и молодежной политики

Краснодарского края

ГБПОУ КК “Краснодарский педагогический колледж”

КУРСОВАЯ РАБОТА

по специальности Народное художественное творчество

(по видам: Хореографическое творчество)

СПЕЦИФИКА РАБОТЫ НАД ALLEGRO C УЧЕНИКАМИ МЛАДШИХ КЛАССОВ ДЕТСКОГО ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

                        Выполнила: 

                        студентка 4 курса группы «Нх»

                        Бакалдина Александра Вячеславовна

                         Научный руководитель:

                         Майборода Е.П.

Краснодар, 2022

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1. АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА        4

1.1 Индивидуально-психологические особенности детей младшего школьного возраста        4

1.2 Основные методы и приемы обучения классическому танцу в детском хореографическом коллективе        6

ГЛАВА 2. МАЛОЕ ALLEGRO, КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА        12

2.1 Методические принципы обучения allegro в младшей школьной группе        12

2.2  Специфика работы концертмейстера в разделе allegro        17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        20

СПИСОК ИСПОЛЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ        21

ВВЕДЕНИЕ

Классический танец и его школа являются всеобщей системой профессионального воспитания человеческого тела, существующей уже более четырехсот лет. Занятия классическим танцем удивительным образом оказывают влияние на внутреннее состояние и мировоззрение. Обучение лучше начинать с раннего возраста, благодаря правильной нагрузке фигура становится стройнее, а в движениях появляется легкость и благородство. На занятиях развивается гибкость и пластика, координация, музыкальная и эмоциональная выразительность.  

Актуальность исследования – раздел allegro, являясь одним из основных составляющих исполнительного  мастерства обучающихся, способствует развитию выносливости и силы, четкой координации движений, устойчивости и, легкого свободного прыжка. А чувство ритма, эстетический и музыкально-образный вкус прививается с помощью правильно подобранного музыкального оформление урока.  

Цель работы: определить основные методы и приемы преподавания раздела allegro  на занятиях с детьми младшей школьной группы

Задачи:  

• изучить анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста;
• выявить наиболее эффективные методы и приёмы к изучению малых прыжков;
• рассмотреть основные задачи и принципы музыкального оформления раздела allegro.

1. ГЛАВА 1. АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

1. 1.1 Индивидуально-психологические особенности детей младшего школьного возраста

Младший школьный возраст – период (от 7 до 9 лет) серьезной физиологической перестройки организма. В этот период активно развивается нервная система, увеличивается интенсивность работы многих внутренних органов. В нервной системе процессы возбуждения преобладают над процессами торможения, дети младшего школьного возраста очень эмоциональны и непоседливы.

Вместе с тем, младший школьный возраст наиболее благоприятен для формирования у детей практически всех физических качеств и координационных способностей, реализуемых в двигательной активности. Чтобы качественно строить работу с этой категорией учащихся преподавателю необходимо иметь глубокие знания по анатомии, физиологии, психологии ребенка.