Формирование знания о патриотизме в процессе освоения предмета "окружающий мир" у учащихся начальных классов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования

«Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина»

(ФГБОУ ВО «СГУ имени Питирима Сорокина»)

Институт педагогики и психологии

Кафедра начального образования

ДОПУСТИТЬ К ЗАЩИТЕ

Заведующий кафедрой

начального образования

__________ Терентьева С.Н.

«______» _____________2018 г.

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЯ О ПАТРИОТИЗМЕ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Направление подготовки  __44.03.05.______________

Профиль ___Начальное и дошкольное образование______

СЫКТЫВКАР 2018

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ        3

Глава 1.Теоретические основы формирования знания о патриотизме в процессе освоения предмета «Окружающий мир» у учащихся начальных классов        7

1.1 Сущность и содержание патриотизма и гражданского образования, как категории нравственного воспитания        7

1.2. Особенности формирования знаний о патриотизме у младших школьников        14

1.4. Содержание работы по формированию знаний о патриотизме на уроках окружающего мира на основе анализа учебника по окружающему миру 3-го класса (Школа Россия)        27

Выводы по 1 главе        34

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию знания о патриотизме в процессе освоения курса «Окружающий мир» у учащихся начальных классов        36

2.1. Диагностика сформированности знания о патриотизме у учащихся 3-го класса на уроках окружающего мира        36

2.2. Формирование знания о патриотизме учащихся 3-го класса в процессе освоения курса «Окружающий мир»        42

На всех проведенных занятиях учащиеся показывали себя, как старательных школьников, задавали вопросы, проявляли интерес. Делились своими знаниями, из имеющегося опыта. Работали не только на уроках, но и дома, а также во внеурочной деятельности. Экскурсия вызвала положительные эмоции, узнали историю посёлка от почетного жителя посёлка, экс-директора школы. На занятиях соблюдались следующие педагогические условия:        55

2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию знаний о патриотизме учащихся 3-го класса в процессе освоения предмета окружающий мир        56

ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ        60

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        62

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ        64

Приложения (1-21)……………………………………………………………………………66

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время согласно Закону РФ «Об образовании» воспитание гражданственности и любви к Родине является одним из главных принципов государственной политики в области образования. Конкретные задачи воспитания патриотизма, патриотических чувств и патриотического сознания у граждан России как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества определены в Государственной программе Правительства РФ «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации». На сегодня тема патриотизма является весьма актуальной, так как она касается каждого гражданина и во многом связанна с политической ситуацией в нашей и многих других странах. От знаний о патриотизме зависит знание и отношение человека к своей стране, а значит и к окружающим его людям (родному народу), к выбору правительства, а следовательно, и будущего этого государства; к состоянию и сохранению архитектурного богатства и экологии. Так же от уровня преданности и принадлежности себя к какой-либо стране зависит вклад конкретной личности в науку, искусству, безопасность и ещё множество областей социальной жизни человека. Уважение к своей стране, к ее национальным традициям, истории и богатой культуре является основой любого воспитания. Воспитание знаний о патриотизме подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы и подразумевало постепенное и неуклонное формирование у обучающихся любви к своей Родине. Патриотизм – одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. У младших школьников в соответствии с возрастными особенностями вырабатывается чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. Многое требуется от школы: ее роль в этом плане невозможно переоценить. В конце прошлого века школьное патриотическое воспитание практически сошло «на нет».