Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами аппликации

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

3

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 6

1.1. Понятие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста 6

1.2. Этапы развития и проявление творческих способностей детей дошкольного возраста

1.3. Методы и приемы развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста

10

12

Глава 2. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ АППЛИКАЦИИ 15

2.1. Понятие «аппликация», технические приемы и виды 15

2.2. Содержание работы по аппликации в старшей группе, материалы и оборудование

2.3. Развитие творческого потенциала детей дошкольного возраста путем использования занятий аппликацией

2.4. Методические рекомендации для воспитателей по развитию творческих способностей у детей дошкольного возраста в старшей группе средствами аппликации 17

22

23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26

28

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Дошкольный возраст - благоприятный период для развития творческих способностей. Именно в этот период происходят изменения во многих сферах, активно развиваются личностные качества, а также способности.

Аппликация содержит в себе огромные возможности для развития творческих способностей, воображения, фантазии детей. Так, узор может быть составлен как из растительных форм, так и готовых геометрических форм. Применение готовых форм в декоративных работах дает возможность дошкольникам акцентировать внимание на подборе цветовых сочетаний, ритмичном чередовании элементов в узоре.

Аппликация - максимально доступный и простой способ создания художественных работ. Для развития творческих способностей посредством аппликации дошкольникам необходимы определенные знания, навыки и умения, способы деятельности, которыми они сами, без помощи взрослых, овладеть не могут.

Уроки аппликации помогают ребенку передать всю красоту действительности, ее естество, формируют умение составлять узоры, художественный вкус, умение работать с разными материалами, формируют композиционные начала, постигать в процессе работы их свойства и качества, умение создавать изделия, что способствует развитию творческих способностей старших дошкольников.

Актуальность работы: изучение возможностей развития творческих способностей на протяжении многих веков является чрезвычайно актуальным, как для педагогической практики, так и для психологической науки. Исследования зарубежных и отечественных ученых показали, освоение полного цикла творчества происходит в одном виде деятельности.

Дети дошкольного возраста в процессе предметной чувственной деятельности способны выделять, в том числе и аппликации, значительные свойства явлений и предметов, устанавливать связи между отдельными явлениями и предметами, а также отображать их в образной форме. Подобный процесс особо заметен в разных видах деятельности на практике: формируются обобщенные способы анализа, сравнения и сопоставления и сравнения, развивается умение планировать свою деятельность, умение самостоятельно находить способы решения творческих задач.

В настоящее время ни одна из образовательных программ дошкольного образования не содержит конкретного и полного описания системы работы с родителями, их детьми и педагогами по проблеме развития творческих способностей старших дошкольников посредством аппликации.

Отсюда вытекает необходимость занятий аппликацией. Это находит свое