Работа над текстом как единицей речи на уроках русского языка в начальноц школе

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«НИЖНЕТАГИЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 1»

КУРСОВАЯ РАБОТА

РАБОТА НАД ТЕКСТОМ КАК ЕДИНИЦЕЙ РЕЧИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Студент:

Татаурова Елена Викторовна

Специальность 44.02.02

 «Преподавание в начальных классах»

Группа № 22

Руководитель:

преподаватель высшей категорииКузина Ольга Евгеньевна

2018

Оглавление

Введение______________________________________________

Теоретическая часть

1.1.Место текста в развитии речи младших школьников______

1.2, Текст, основные признаки текста______________________

1.3. Виды работы над текстом в начальной школе____________

Заключение____________________________________________

Библиографический список______________________________

Введение

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования,  один  из метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования–«овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами»; осознанноепостроение речевого высказывания«в соответствии с задачами коммуникации» и составление  текстов«в устной и письменной формах»[ 3, с 15].

В 4 классе выпускники начальной школы пишут по русскому языкувыпускные проверочные работы, в которых значительное местоотводится заданиям, связанным с анализом текста. Результаты ВПР по Свердловской области в 2015-2016 учебных годах позволяют сделать вывод о том, что в  содержательной линии «Развитие речи» недостаточно высокий процент выполнения зафиксирован по заданиям базового и повышенного уровня сложности, направленных на оценку следующих планируемых результатов: умение определять  тему и основную мысль текста (справилось 66% выпускников), умение  делить текст на смысловые части, составлять план текста (справилось 64% четвероклассников), задавать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, подтверждая ответ предложениями из текста (69%  учащихся справилось).

А между тем в  начальной школе по русскому языку одним из основных разделов являются разделы «Наша речь» и «Текст». В этих разделах центральное место отводится работе с текстом, овладению совокупностью речевых умений, обеспечивающих восприятие и воспроизведениетекста и создание собственных высказываний.

Текст – это основа создания на уроках русского языка развивающей речевой среды. Именно текст - основной компонент структуры учебника по русскому языку, именно через текст реализуются все цели обучения в их комплексе: коммуникативная, образовательная, развивающая, воспитательная.

Таким образом, тема курсовой работы: «Работа над текстом как единицей речи на уроках русского языка в начальной школе» является актуальной на современном этапе.

Объект исследования: уроки русского языка.        

Предмет исследования: текст на уроках русского языка в начальнойшколе.

Цель работы: теоретическое обоснование работы над текстом на уроках русского языка в начальной школе.

Задачи:

1.Проанализировать психолого-педагогическую и методическую работу по теме.

2. Проанализировать различные определения понятия «текст», выявить его признаки и особенности.

3.Представить  эффективные работы над текстом на уроках русского языка в начальной школе.

Методы исследования: анализ, синтез, обобщение, сопоставление.

Основополагающие принципы проекта: целостность, научность, модульность, интеграция, системность.

Новизна данного проекта продиктована следующими факторами:

- изменившимися ценностями современного образования;

- активизация процесса обучения;

- ученик – главная фигура в классе;

- деятельность учителя ориентирована на индивидуальные особенности.

Для реализации проекта использованы методы: анализ, синтез, обобщение, сопоставление, исследовательский, проблемный, эвристический, творческого познания.