Открытое занятие по развитию речи: «На помощь весне»

Открытое занятие по развитию речи: «На помощь весне»

Цель: Закрепление знаний об изменениях в природе весной.

Задачи:        

Коррекционно-образовательные:

1.Расширять, уточнять, активизировать словарь по теме: «Весна». Признаки весны.

2. Совершенствовать грамматический строй речи (подбор однородных определении, согласование существительных с числительными, образование относительных прилагательных от существительных).

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать познавательные способности детей
2. Развивать связную речь
3. Развивать зрительное и слуховое внимание, воображение, логическое мышление, координацию речи с движением, мелкую моторику, дыхание.

Воспитательные:

1.Формировать навыки сотрудничества на занятии, активности, самостоятельности.

Логопед. Ребята здравствуйте! Скажите, с каким настроением вы сегодня пришли в детский сад? Дети отвечают.

Логопед. Вы знаете дети, я сегодня тоже пришла на работу с хорошим настроением,  потому что я очень вас люблю, люблю нашу группу, наш детский сад, и сегодня я принесла немножечко своего тепла, хорошего настроения и хочу с вами поделиться. Мы будем передавать тепло друг другу, но не забывайте оставлять немножко себе. (Дети  и педагог делают ладони лодочкой, педагог «вкладывает» ребенку  справа тепло, и дальше по кругу).

Логопед. А теперь своей нежностью, лаской и теплом предлагаю поделиться с нашими гостями, помашем им ручками.

Логопед. Ребята, а вы любите сказки? А хотите услышать новую сказку? Сейчас я вам ее расскажу. (Сопровождается показом слайдов.)

 (1СЛАЙД) Жили-были четыре сестрицы – Зима, Весна, Лето и Осень. Были они умницами и красавицами – одна другой краше. Жили они дружно. Каждая в своё время на землю приходила, сестрицу не обгоняла, очередь свою соблюдала. Но вот однажды взбунтовалась Зима, заспорила:

 - Я самая главная! Мною год начинается, мною и заканчивается.

Завьюжила она, напустила на землю буран, да метель.

(Звучит аудиозапись голоса зимы).

 (2 СЛАЙД) «Я, Зима, часто заглядываю в окна детских садов, и мне не нравится, что вы с нетерпением ждете Весну. Поэтому я спрятала то, без чего никогда не наступит Весна, под надежным кодовым замком. Вы сможете разгадать этот код и открыть замок,  если выполните все мои задания. Я, зима, буду царствовать на земле всегда! Ха-ха-ха»

(3 СЛАЙД)

Логопед. Ребята, а вы хотите чтобы наступила Весна?

Как вы думаете, что будет, если Весна никогда не наступит и воцарится вечная Зима? (Будет всегда холодно, деревья будут всегда без листьев, птицы не прилетят из теплых краёв, солнышко не будет греть, не расцветут весенние цветы).

Так поможем Весне – освободим землю от холодных оков? (Да).

Кто помнит, где Зима спрятала то, без чего не наступит Весна?

На экране появляется изображение ряда цифр от 1 до 9 и под ним надпись «код состоит из 4 цифр»

Ребенок. То что спрятала Зима, находится под замком с кодом (Читает надпись на экране).

 Логопед.  А как вы думаете, что она могла спрятать?

(Обратить внимание на следы)

Логопед. Ребята что это такое?,     а вы не знаете чьи это следы? (Посмотрите, здесь снежинки, значит кто их оставил?)

Логопед.  Тогда предлагаю вам пойти по её следу и спасти Весну.Готовы?

Логопед.  Вы на месте повернитесь,

                 Друг за другом становитесь.

                 По следам Зимы шагаем,

                Ноги выше поднимаем!

Дети подходят к мольбертам,  на котором размещены солнце и отдельно лучи.

1 задание «Расколдуй солнце» (Дети подходят к мольбертам,  на котором размещены солнце и отдельно лучи.)