Особенности процесса социализации младших школьников

ВВЕДЕНИЕ

Становление и развитие личности происходит на протяжении всей жизни человека, но особенно четко этот процесс прослеживается в детском и подростковом возрасте. Именно в это время закладываются многие факторы, которые будут служить ориентиром дальнейшего развития личности человека. Каждый человек, в процессе реализации себя как личности, исполняет свою социальную роль. И здесь важно, чтобы его социальная роль не вступала в противоречия с обществом, не вносила в общество деструктивные элементы, элементы разрушения.

Процесс социализации начинается с рождения ребенка и длится всю жизнь человека. Это происходит в процессе воспитания, образования и самовоспитания, когда человек самостоятельно определяет для себя цели и достигает их, когда, осознав чувство собственного достоинства, он уверен в своем положении в обществе. Становление личности происходит в познании окружающей среды, добра и зла, того, с чем придется столкнуться в дальнейшей жизни.

Изучение процесса социализации в младшем школьном возрасте является наиболее актуальной, так как именно в младшем школьном возрасте закладываются самые важные личностные качества. На успешную социализацию младшего школьника влияют множество факторов: семья, интеллектуальный уровень развития, развитие психофизиологических функций организма, познавательная активность и другие. Но в настоящее время наше общество меняется с огромной скоростью, и не всегда можно установить соответствие между требованиями и получаемыми результатами.  В связи с этим выявлено противоречие между возросшими требованиями школы к степени подготовленности младшего школьника и готовностью младшего школьника соответствовать этим требованиям. Анализ противоречия позволил сформулировать проблему: каковы факторы и особенности социализации младших школьников? Необходимость решения данной проблемы, изучение особенностей развития личности ребенка позволили определить тему курсовой работы: «Особенности процесса социализации младших школьников».                    

 Объект исследования: социализация младших школьников.

 Предмет исследования: личность младшего школьника и особенности его социализации.

Для достижения поставленной цели поставлены следующие задачи:

- изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по проблемам воспитания и социализации;

- установить причины, влияющие на процесс социализации;

- рассмотреть пути социализации младшего школьника.

Цель исследования: установить особенности, влияющие на процесс социализации младших школьников.

Методологическую основу исследования составили:

- особенности развития ребенка младшего школьного возраста, рассмотренные в трудах Л.И. Божовича, И.В. Дубровиной, И. Ю. Кулагиной;
        - процесс социализации и его особенности, рассмотренные А. В. Мудриком.

Структура исследования. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.

Глава I. Общая характеристика процесса социализации.

1. Сущность и характеристика процесса социализации.

В гуманитарные науки термин «социализация» пришёл из политэкономии, где его первоначальным значением было «обобществление» земли, средств производства. Автором термина «социализация» применительно к человеку является американский социолог Ф.Г. Гиддинс, который в 1887 году в книге «Теория социализации» употребил его в значении, близком к современному, - «развитие социальной природы или характера индивида, подготовка человеческого материала к социальной жизни». К середине XX века социализация превратилась в самостоятельную междисциплинарную область исследований. Сегодня проблему социализации или ее отдельные аспекты изучают философы, этнографы, социологи, психологи и представители других наук. [9, 34с.]