Конспект занятия «Как создают мультфильмы?»

Конспект занятия «Как создают мультфильмы?»

Цели: формировать начальное представление о мультипликации, технологии создания мультипликационного фильма.

Задачи: познакомить детей с историей и технологией создания мультфильмов; познакомить детей с прибором для анимации изображений – зоотропом; обогатить и активизировать словарь детей: мультипликация, мультипликатор, анимация, зоотроп; развивать память, внимание, образное мышление, воображение; развивать умение анализировать полученную информацию и делать выводы; формировать умение слушать собеседника, уважать его точку зрения; воспитывать умение договариваться в коллективе.

Оборудование: проектор, экран, ноутбук, зоотроп, иллюстрации для зоотропа, конверты с пазлами мультгероев, изображение «смешариков».

Формы работы: групповая, индивидуальная.

Методы: наглядные (показ мультфильма, демонтрация прибора - зоотропа, словесные – вопросы, подсказки, повторное проговаривание, объяснения, словесные указания, игровые – сюрпризный момент, дидактические игры.

Ход работы:

В группе воспитатель ставит прибор – зоотроп. Заранее подготавливает несколько заготовок для анимации изображения зоотропом.

Воспитатель: Ребята, посмотрите пожалуйста, кто-то из вас знает, что это за такой прибор? (Предположительно дети отвечают отрицательно)

Воспитатель: Садитесь в кружочек, я вам сейчас покажу небольшой фокус. Каждый из вас сейчас по очереди подойдет ко мне, остальные ребята сидят и ждут своей очереди. Петя, подходи. Кто нарисован здесь? (Петя: лягушка). Раскрути, пожалуйста, сильно этот барабан и смотри в одно окошечко. (Петя крутит и смотрит).  Что ты там увидел? (Петя: Лягушка прыгает).

Воспитатель: Да, точно. Садись. Валя, хочешь посмотреть? Подходи. Раскручивай барабан и смотри в окошко. (Воспитатель по очереди дает возможность каждому ребенку повзаимодействовать с зоотропом).

Воспитатель: Ребята, данный прибор называется зоотроп. Еще очень давно, когда не было телевизоров, видеокамер люди хотели оживить свои рисунки. Так однажды один бельгийский физик Джожеп Плато изобрел прибор, который сосоял из прорезанного диска с отверстиями и барабана. Он заключил в этот прибор несколько изображений с разными позами балерины. И в специальное окошко при раскручивании этого барабана можно было увидеть, как эта балерина танцует. Позднее еще один ученый решил доработать этот прибор, и вместо изображений на диске, теперь было достаточно нанести изображения на ленту, как у нас с вами. Так получился прибор, под названием зоотроп. Кто запомнил, как называется этот прибор? (Дети: зоотроп. Воспитатель задает вопрос нескольким детям, чтобы они могли лучше запомнить название.)

Воспитатель: Сейчас нас уже не удивишь движущимися изображениями и мы можем наблюдать их каждый день. Кто скажет, где? (Дети: Мы можем смотреть мультики.)

Воспитатель: Верно. Сейчас нарисовано столько разных мультиков. Расскажите, пожалуйста, какие мультики ваши самые любимые? (Воспитатель спрашивает каждого ребенка о его любимых мультиках).

Воспитатель: Здорово, сколько разных интересных мультфильмов вы смотрите, я даже не все знаю. Ребята, а хотели бы вы нарисовать свой собственный мультфильм? (Дети: Да.)