Использование программы Power Point на занятиях по развитию речи детей 3-4 лет в ДОО

БОУ СПО ВО «ВОЛОГОДСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММЫ POWER POINT

НА ЗАНЯТИЯХ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ В ДОО

Выпускная квалификационная работа

по программам дополнительного профессионального
образования - программы профессиональной переподготовки Дошкольное образование

Обучающейся:

Шавыровой Ирины Николаевны

Научный руководитель:

к.пед.н.,  преподаватель        

Кострова Ольга Николаевна

ВОЛОГДА

2015

Содержание

Введение……………………………………………………………………...3

§ 1. Методические особенности организации  занятий по развитию речи детей 3 – 4 лет в ДОО..............................................................................................6

§ 2. Возможности использования программы Power Point в ДОО............18

§ 3. Анализ педагогического опыта использования программы Power Point на занятиях по развитию речи детей 3 – 4 лет в ДОО .............................24

Заключение…………………………………………………………..……...29

Список литературы и источников…………………………………..……..31

Приложение 1. Конспекты занятий по развитию речи…….......................34

Приложение 2. Мультимедийные презентации к занятиям……………...47

Введение

Система образования предъявляет новые требования к воспитанию и обучению подрастающего поколения, внедрению новых подходов, которые должны способствовать не замене традиционных методов, а расширению их возможностей.

Дошкольный образовательный стандарт - это требование времени. Важно, чтобы каждый ребенок с поступлением в школу имел равные стартовые возможности. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО) речевое развитие дошкольников должно быть направлено на  овладение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой анаплитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

В современной речи дошкольника существуют множество проблем: скудный словарный запас, неумение грамматически правильно оформлять свои высказывания, согласовывать слова и многое другое. В этой связи педагогическое воздействие на развитие речи дошкольников чрезвычайно сложное дело.

Проблемы развития речи и речевого общения в дошкольном детстве раскрыты в работах Л. С. Выготского, Д. Б. Эльконина, Ф. А. Сохина и других.

Дошкольнику, с его наглядно - образным мышлением, понятно лишь то, что можно одновременно рассмотреть, услышать, подействовать или оценить действие объекта. Поэтому так важно при обучении обращаться к тем каналам получения информации, которые открыты.

Учитывая факторы времени, перенасыщенность детей различной информацией, воспитатель ставит перед собой сложную проблему – сделать процесс обучения интересным, занимательным, развивающим. Это возможно осуществить через использование возможностей программы Power Point в образовательной деятельности ДОО.

Анализ педагогического опыта показал, что в настоящее время в детских садах воспитатели на занятиях чаще всего используют мультимедийные презентации, созданные средствами программы Power Point, с целью создания условий для обогащения познавательной, творческой и игровой деятельности. На занятиях по развитию речи детей 3–4 лет в ДОО возможности данной компьютерной программы педагогами практически не используются.