Индивидуальное консультирование родителей как условие эмоционального развития ребенка дошкольного возраста

Елизавета Трухина

Курсовая

Индивидуальное консультирование родителей как условие эмоционального развития ребенка дошкольного возраста

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ        5

1.1 Эмоциональное развитие как психолого-педагогическое явление        5

1.2 Индивидуального консультирования родителей как фактор эмоционального развития детей дошкольного возраста        11

ГЛАВА 2. ПРАКТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ        16

2.1 Диагностические методики исследования уровня эмоционального развития дошкольника        16

2.2 Индивидуальное консультирование для родителей по вопросам эмоционального развития детей возрастной группы        23

2.3 Рекомендации по эмоциональному развитию детей дошкольного возраста в процессе индивидуального консультирования родителей        32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        38

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ        40

ПРИЛОЖЕНИЯ        44

ВВЕДЕНИЕ

Представленная работа посвящена теме "Индивидуальное консультирование родителей как условие эмоционального развития ребенка дошкольного возраста".

Проблема данного исследования носит актуальный характер в современных условиях. Об этом свидетельствует частое изучение поднятых вопросов об эмоциональном развитии ребёнка дошкольного возраста.

Тема изучается на стыке сразу нескольких взаимосвязанных дисциплин педагогики, психологии. Для современного состояния науки характерен переход к глобальному рассмотрению проблем тематики "Поведение фирмы в условиях олигополии".

Вопросам исследования посвящено множество работ. В основном материал, изложенный в учебной литературе, носит общий характер, а в многочисленных монографиях по данной тематике рассмотрены более узкие вопросы проблемы "Поведение фирмы в условиях олигополии". Идея курсового проекта заключается в выявлении (установлении) взаимосвязей индивидуального консультирования родителей и эмоционального развития ребёнка дошкольного возраста.

Характерной особенностью исследований проблемы социализации личности является рассмотрение ее с позиций различных наук: философии; социологии и психологии; педагогики. «Изучением этой проблемы в разное время занимались такие ученые как Б.И. Беспалов, [3] П.П. Блонский, [4] П.Г. Саморукова и другие.

Особый эмоциональный феномен на разных исторических этапах развития общества раскрывается в научных трудах психолога Л.Б. Эльконина, Н.Ф. Головановой, [12] А.В. Мудрика [29] и др.

Вопросы индивидуального консультирования родителей как основы образования, воспитания и развития детей дошкольного возраста рассматривались отечественными учеными Л.А. Венгер, [6] Н.А. Поддьяков, [34] А.П. Усова, Д.Б. Эльконин и др.

Объект исследования - процесс эмоционального развития детей.

Предмет исследования - эмоциональное развитие детей дошкольного возраста в процессе индивидуально1 консультировании родителей.

Цель исследования - разработать рекомендации по эмоциональному развитию детей дошкольного возраста в индивидуальном консультировании родителей.

Задачи исследования:

Проанализировать эмоциональное развитие как психолого-педагогическое явление;

Исследовать индивидуальное консультирование родителей как фактор эмоционального развития детей дошкольного возраста;

Описать изучение опыта индивидуального консультирования родителей по эмоциональному развитию детей дошкольного возраста;

Изучить уровень эмоционального развития детей дошкольного возраста;

Разработать рекомендации по эмоциональному развитию детей дошкольного возраста в процессе индивидуального консультирования родителей;

Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, опрос.

Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложений.

База исследования - «Детский сад комбинированного вида №21 "Золотой ключик" г. Канск.