Заманауи сабактарда инновациялык технологияларды колданудын теориялык аспектiлерi

ЗАМАНАУИ САБАҚТАРДА ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ҚОЛДАНУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ АСПЕКТІЛЕРІ

Кадырбекова Улша Тойлыбековна

Ш.Есенов атындағы Каспий технологиялар және инжиниринг университеті,

“Ғылым және технологиялар” факультеті,

Математика педагогтерін даярлау мамандығының 2-курс магистранты

Ғылыми жетекшісі: Кулжагарова Базаргуль Табылгановна, «Іргелі ғылымдар» кафедрасының профессоры, физика-математика ғылымдарының кандидаты, ҚРЖАҚ доценті

Андатпа: Бұл мақалада білім берудегі инновациялық технологиялардың мақсаты, түрлері және нысаны, сонымен қатар инновациялық технологияларды қолданудың теориялық аспектілері туралы жазылған.

Қазіргі әлемде білім әр адамның өмірінде маңызды рөл атқарады, өйткені ол өмірге көмектесіп қана қоймайды, жеке тұлға ретінде дамуына, сонымен қатар табысты мансап жасауға үлкен мүмкіндіктер береді.

Өздеріңіз білетіндей, кәсіпқой адамда ең бастысы - практикалық біліктілік пен дағдылар. Алайда, егер маманның мәселе бойынша теориялық түсінігі болмаса, онда ешқандай тәжірибе қателіктерді болдырмауға көмектеспейді.

Сондықтан білімнің маңыздылығын ешқашан ескермеуге болмайды. Көпшілік жас кезінде білім алу жеткілікті дегенге келіседі. Бірақ уақыт көрсеткендей, кез келген уакытта үйренуге болады және өмір бойы керек.

Уақыт бір орнында тұрмайды, сол сияқты жалпы ғылым мен техниканың, оның ішінде білім саласының дамуы да бір орнында тұрмайды. Бір кездері біз зерттеген нәрсе іс жүзінде пайдасыз болып қалуы мүмкін, өйткені кейбір технологиялар мен оқыту әдістерінің өзгергені сонша, олар бұрын қолданылғандардан ерекшеленуі мүмкін.

Осыған байланысты әртүрлі оқу орындарының көптеген мұғалімдерінің алдында оқушылар өздеріне оқытылатын материалдан мүмкіндігінше көбірек білім алуы үшін заманауи сабақ қандай болуы керек деген сұрақ туындайды. Қоғам дамуының қазіргі жағдайлары жаңа сападағы маман даярлауды талап етеді, өйткені. бізге сауатты жұмысшы ғана емес, әрқашан және барлық жерде өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі дамытуға қабілетті, өз ісіне шығармашылық көзқарасқа бағытталған, мәдени ойлаудың белгілі бір деңгейіне ие және жан-жақты дамыған тұлға болатын маман қажет.

Оқу орнын тәмамдаған оқушының бойында өмір бойы білім алу қабілеті болуы керек, ең бастысы оның бойында осыған деген құлшынысы мен ұмтылысы болуы керек. Жоғарыда айтылғандарға сүйене отырып, қазіргі заманғы мұғалім өз пәнін оқыту әдістемесін үнемі жаңартып отыруы, студенттермен ынтымақтастықта болуы, тиісінше әр түрлі дәстүрлі емес формалар мен оқыту әдістерін, сонымен қатар оқытудың инновациялық технологияларын қолдана отырып, олардың пәнге шығармашылық көзқарасына баулу қажет.

Инновация (ағыл. Innovation – инновация) – оқыту, білім беру және ғылым саласына жаңа формалар, әдістер мен дағдыларды енгізу.

Инновациялық педагогикалық іс-әрекет қазіргі уақытта кез келген оқу орнының оқу қызметінің маңызды құрамдастарының бірі болып табылады және, әдетте, білім беру қызметтері нарығында кез келген оқу орнының бәсекеге қабілеттілігін құру үшін негіз жасайды, сонымен қатар мұғалімнің кәсіби өсу бағытын, оның шығармашылық ізденісін анықтайды, оқушылардың жеке тұлға болып өсуіне ықпал етеді.

Білім берудегі инновациялық технологиялардың мақсаты – түлекті үнемі өзгеріп жатқан әлемде өмір сүруге дайындау. Кәсіптік білім берудегі инновацияның міндеті – қазіргі білім беру жүйесімен салыстырғанда оқушы тұлғасын өзгерту. Ал бұл кәсіби қызметке жаңа дидактикалық және білім беру бағдарламаларын енгізудің арқасында ғана мүмкін болады. Мұндай бағдарламалар оқушылардың іс-әрекетіне деген ынтасын дамытуға, алынған ақпаратты өз бетінше өңдеуге және пайдалануға, жан-жақты шығармашылық ойлауды қалыптастыруға, ғылым мен практиканың заманауи жетістіктерін пайдалана отырып, студенттерді дамытуға арналған.