Введение иноязычного образования в начальной школе

Инновационный проект

«Введение иноязычного образования в начальной школе. Использование активных методов обучения английскому языку в первом классе».

Диагностика.

Для диагностики актуальности введения обучению иностранному языку с первого класса при помощи активных методов обучения, нами был проведен опрос среди родителей дошкольников, посещающих подготовительные курсы и готовящихся к поступлению в гимназию. Согласно опросу, 90% родителей поддерживают идею введения обучения иностранному языку с первого класса. Более того, 65% дошкольников уже посещают курсы английского языка, что доказывает высокую потребность в обучении иностранному языку среди будущих первоклассников. В связи с этим мы предлагаем ввести обучение иностранному языку с первого класса при помощи активных методов обучения.

2.Цель: введение иноязычного образования в 1-ом классе языковой гимназии.

3. Задачи:

Задачи:

• развитие у первоклассников ориентации на группу сверстников, развитие навыков работы в команде;

• создание благоприятной психологической атмосферы на уроках иностранного языка при помощи игровых материалов и интерактивных заданий, снятие страха перед изучением иностранного языка;

• повышение интереса к изучению иностранного языка, повышение мотивации к изучению иностранного языка у первоклассников;

• формирование способности к понимаю базовых единиц и понятий иностранного языка при помощи искусственного погружения в языковую среду.

4.Объект преобразования: система иноязычного образования в младших классах( введение иноязычного образования в первом классе).

5. Методика преобразования: использование активных методов обучения при обучении английскому языку в первом классе.

6.Методы проектирования:

Планирование:

• Покупка средств зрительной и слуховой наглядности (настенное оформление (плакаты, краткая информация, картинки) и карточки с наглядным изображением материалов, изучаемых в рамках курса);

• Обучение учителей методам целесообразного и наиболее полного использования возможностей наглядности (зрительной, слуховой);

• Формирование навыков использования справочного материала у младших школьников;

• Закупка современного УМК, включающего в себя учебник, книгу для учителя, рабочую тетрадь, аудио-видео материалы;

• Повышение квалификации учителей по работе с младшими школьниками;

• Закупка оборудования (компьютеры, проекторы, интерактивные доски и др.);

Средства: для реализации данного проекта целесообразно обратиться к бюджету образовательного учреждения (школы), а также финансовой поддержке родителей.

7. Затратность проекта:

• Наглядные пособия – 100 т.р.

• Обучающие игры – 150 т.р.

• Мультимедийное оборудование – 500 т.р.

• Обновление УМК – 300 т.р.

• Курсы повышения квалификации для преподавателей– 50 т.р.

8. Этапы реализации проекта:

I. Подготовительный этап.

1) Закупка интерактивного оборудования.

2) Закупка средств зрительной и слуховой наглядности.

3) Организация курсов подготовки работы с младшими школьниками для учителей, нацеленных на выполнение целей проекта.

4) Проведения родительского собрания для того, чтобы ознакомить их с целями программы, нагрузкой и т.д.

II. Основной этап.

Виды работы на занятиях английским языком

• Работа над произношением: скороговорки, рифмовки, сказки.

• Работа