Болашақ педагогтардың шет тілінен шығармашылық қабілетін қалыптастыру

Болашақ педагогтардың шет тілінен шығармашылық қабілетін қалыптастыру

Жоспары:

Кіріспе .

Негізгі Бөлім.

А) Тілді дұрыс меңгерудің бағыттарын үйрену

Б) Шетел  тіліне қызығушылық ізденістік

Қорытынды.

       Кіріспе :Білім беру саласында дағдыларды қазіргі заман талабына сай етіп жаңаша қалыптастыру педагогикалық психологиялық негіздерін бағытқа ала отырып заманауи бағытта жаңа технологиялар арқылы білім алушылардың дүние танымдарын адамгершілік  тәрбиелерін рухани бағыттқа бұру болып табылады..

     Бүгінгі заман ерекшеліктеріне сай –жан жақты тәрбиеленген ,шығармашылық қабілеті жоғары өзін барлық орта да жақсы ұстай алатын ,тығырықтардан өзін алып шыға алатындай идеялық ойлауы жақсы дамыған тұлғаны даярлауды көздейді.

     Шет тілін оқытудың еліміздің қазіргі білім беру жүйесінің жоғары оқу орындарында да маңызы зор . Ол қоғамның әлеуметтік-экономикалық, ғылыми-техникалық және жалпы мәдени ілгерілеуінің қозғаушы факторы болып табылады. Бұл мектепке дейінгі мекемелер мен мектептерде шет тілін пән ретінде оқыту дәрежесін арттырады. Қоғамдық құрылыстың барлық құрылымдары дамушы жүйелер ретінде қарастырылатындықтан, олардың құрамдас бөліктерінің өзара байланысы мен өзгеруі басқа элементтерге әсер етеді. Қоғамдық прогреске сәйкес білім беру мазмұны өзгерістер мен толықтыруларға ұшырайды.

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңына сəйкес жалпы орта білім беретін мекемелердің басты міндеттері тек жоғары дəрежелі, сапалы білім беру ғана емес, сондай-ақ ұлттық жəне əлемдік мəдениетке сай тəрбиеленген, еркін əрі қажырлы іс-əрекет ететін, жан-жақты ойлай алатын тұлға қалыптастыру болып табылады.

Негізгі бөлім :

Тіл адамға айналасындағы әлемді дұрыс басқаруға, әлеуметтік тәжірибе жинауға, оны басқа адамға үйретуге, шығармашылық қабілеттерін көрсетуге мүмкіндік береді. Тілді меңгеру әркімнің жеке басына, кәсібіне, әлеуметтік жағдайына қажеттіліктен басқа, оның ана тілімен кең қарым-қатынасына жағдай жасайды. Мұндай жағдайда шет тілдерін оқыту адамға өзінің жеке тәжірибесінен тыс мәдениетке жол ашады, әртүрлі мәдениеттердің өзара байытылуына ықпал етеді.

Біз өмір сүретін ортада жұмыс істейтін баладан бастап, бейім қартқа дейін шет тілдерін оқытуға көп көңіл бөлінеді. Әсіресе балалар шет тілін білуге құмар, ана тілінен басқа, болашақта шет тілін білетін маман болып, шет елдерге саяхаттайды.

Қазіргі заманғы ауқымды ақпарат ағыны, әлеуметтік-экономикалық саладағы өзгерістер білім беру жүйесіне де өз әсерін тигізуде. Білім берудің жоғары деңгейін сақтауды қамтамасыз ету мақсатында үнемі өзгеріп отыратын кезеңде "Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2015 жылға дейінгі тұжырымдамасы"шығарылғаны баршаға мәлім.

Білім беру жүйесінің барлық құрылымдық элементтерінде білім деңгейін арттыру, оқытуды жоғары сыныптардағы өмірмен ұштастыру жастарды өмірге дайындау мәселесі кеңінен қаралады

Жыл сайын білім беру саласы барған сайын дамып келеді.Соның бірі ретінде елімізде білім беру үштілділікті қолдайтынын атап өткім келеді.Балаларға қазақ-орыс ағылшын тілін еркін меңгеруге жағдай жасалған .

Бұл туралы Ж.Күлекеев" тілдік қарым-қатынас-мәдениет айнасы "тақырыбындағы мақаласында" қазақстандықтардың жас буыны білуі тиіс, үшінші тіл-шет тілі туралы айтқанда, Тілдерді оқытудағы кемшіліктерді атап өтті. Өкінішке орай, біздің мектеп түлектері ағылшын тілін мектептен толық меңгеріп шыға алмайды.

Білім беру мазмұнын жаңғырту, педагог-мамандарды даярлаудың мазмұны мен құрылымын саралап қайта ойластыру оқытудың ғылыми дәрежесін арттыруды, болашақ мамандардың жан-жақты дамуы үшін жағдай жасауды көздейді.

Шет тілін оқытатын мұғалімдер үшін қабілет түрлері өте маңызды. Сонымен, дидактикалық қабілеттер-мұғалімнің оқушыға шет тілі бойынша оқу материалын беру қабілеті, оқушының білім, білік, дағды дәрежесін дұрыс анықтай білу, өз пәніне деген қызығушылығын арттыру, танымдық белсенділігі мен ойын дамыту. Академиялық қабілеттер-мұғалімде пән саласы (шет тілдері) бойынша білімнің болуын, мұғалімнің Шет тілдері бойынша ғылыми жұмыстарды, яғни өз бетінше қарапайым зерттеу жұмыстарын орындауын талап етеді. Сөйлеу (экспрессивті) қабілеттері шет тілін оқытатын пән мұғалімі үшін қажет.