Педагогические условия, формы и методы интенсивного развития интонационно-слуховых ощущений участников вокального шоу проекта "Сардца"

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..………3

РАЗДЕЛ 1. МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛУХ. ЕГО ВИДЫ. СУЩНОСТЬ ПЕВЧЕСКОЙ ИНТОНАЦИИ КАК СОДЕРЖАНИЯ И ФОРМЫ СУЩЕСТВОВАНИЯ ВОКАЛЬНОГО ИСКУССТВА…………………..…........................................................5

1. Музыкальный слух, его виды…………………………………………….…..5

1.1.1 Музыкальный слух – основа вокального слуха ……………………...15

1. Сущность певческой интонации как содержания и формы существования вокального искусства…………………………………………………………………...17

РАЗДЕЛ 2 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ ИНТЕНСИВНОГО РАЗВИТИЯ ИНТОНАЦИОННО-СЛУХОВЫХ ОЩУЩЕНИЙ УЧАСТНИКОВ ВОКАЛЬНОГО ШОУ ПРОЕКТА «СЕРДЦА»……………………………………………………………………………….18

РАЗДЕЛ 3. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ………………………………………...........…20

3.1 Методологические и практические рекомендации по эффективному развитию певческой интонации участников Вокального шоу-проекта «Сердца»………………………………………………………………………………….20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………….23

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………………………..24

Приложения……………………………………………………………………………...25

ВВЕДЕНИЕ

Вокальный шоу – проект «Сердца» образовался  на базе МАУ «Дворец Культуры» «Металлург»» города Верхняя Пышма в 2008 году. С 2015 стал профессиональным вокальным коллективом, благодаря вступлению в труппу ГАУК СО «Уральский Государственный Театр Эстрады».

С 2008 года началось становление участников коллектива на путь вокального развития и совершенствования вокальных навыков.

Перед нами встала  задача – сформировать, раскрыть и приумножить творческие способности воспитанников. Рождались новые идеи, раздвигались горизонты.

В процессе работы стало понятно, что существование творческого коллектива, вокального ансамбля строится на основе достижений многих наук: музыкознания и эстетики, психологии и педагогики. Несомненно, это и увлеченность и духовная общность, любовь к музыке и ансамблевому пению у самих участников коллектива, поскольку их исполнительская деятельность должна быть подчинена единым целям и задачам.

Конечно же работа руководителя коллектива, носит многоплановый характер. Во время репетиций, концертов и в процессе подготовки к ним, участники нашего Шоу-проекта должны выполнять указания, точно следуя установленному режиму работы. В результате продуманной репетиционной работы развивается творческая инициатива каждого участника ансамбля и открывается перспектива для развития всего коллектива.

В процессе профессионального взаимодействия со своими ребятами, ныне, коллегами, посредством накопленного опыта, мне удалось вывести некоторые принципы существования коллектива с точки зрения вокального ансамбля.

Одним из самых важных таких принципов является слаженный ансамблевый строй – чистота интонирования (чистота интонации) в пении, собственно, ей мне бы хотелось уделить внимание в данной курсовой работе, тема которой звучит как: «Особенности работы над певческой интонацией на примере «Вокального шоу-проекта «Сердца»»

Актуальность данной курсовой работы обусловлена тем, что, прежде всего, чистая певческая интонация является основой вокального искусства в целом. В частном же случае, качественное живое исполнение – это первостепенная задача артистов - вокалистов, указанная в должностной инструкции предприятия.

Цель данной курсовой работы заключается в определении и обосновании наиболее эффективных педагогических условий,  путей развития и поддержания интонационно-слуховых ощущений участников Вокального шоу проекта «Сердца» в процессе музыкальной деятельности.

Задачи разработки:

1. Дать психологическую характеристику интонационно-слуховым ощущениям.

2. Раскрыть сущность интонации как содержания и формы существования вокального искусства.

 3. Обосновать педагогические условия, формы и методы интенсивного развития и поддержания интонационно-слуховых ощущений участников Вокального шоу-проекта «Сердца» в условиях музыкально - репетиционного процесса.