Особенности грамматического строя китайского языка

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования

«Челябинский государственный университет»
(ФГБОУ ВО «ЧелГУ»)

Факультет Евразии и Востока

Кафедра восточных и романо-германских языков

Курсовая работа

«Особенности грамматического строя китайского языка»

                                                                                   Выполнила студентка:

                                                          группы

                                                                                     очной формы обучения

                                                                                       направления подготовки

                                                                         (специальности)

                                                                                       Акеева Дина Ильдаровна

                                                                                __________________

                                                                              ________ (подпись)

                                                                         Научный руководитель

                                                                    Шадрина Екатерина Алексеевна

                                                                       «__»___________20__г.

Челябинск 2018г

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ                                                                                                          3                                        

ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ ЯЗЫКА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ                                                                                                            

1.1 Основные грамматические категории                                                          6

1.2 Характеристика китайского языка                                                                9

ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА

2.1 Ключевые положения китайской грамматики и этапы её развития          15

2.2 Особенности китайской грамматики в процессе обучения                        18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ                                                                                                     25

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ                                             26          

СПИСОК ИНТЕРНЕТ ИСТОЧНИКОВ                                                              27

ВВЕДЕНИЕ

В последние десятилетия среди иностранцев наблюдается повышенный интерес к культуре и истории Китая, что связано с повсеместным распространением китайского языка и усилением роли КНР на международной арене. Отмеченные тенденции подкрепляются и политикой, проводимой руководством Китая по интенсификации процесса популяризации официального языка самой многочисленной страны в мире.

Вероятно, в недалеком будущем китайский язык станет таким же международным, составив конкуренцию английскому в межкультурной коммуникации. Бесспорно, уровень сложности восприятия фонетики, иероглифики, грамматики китайского языка оценить невозможно, в силе индивидуального восприятия каждым изучающим его особенностей и специфики. В этой связи возникает необходимость более детального рассмотрения каждого из компонентов, обязательных для освоения при изучении любого иностранного языка. В нашей работы детально рассматривается грамматический уровень китайского языка и его ключевые особенности.

Под грамматическим уровнем языка в данной работе понимаются синтаксические закономерности организации объемных и не очень текстов из слов, синтагм и предложений, и, конечно же, правил слово и формообразования.

Актуальность рассмотрения грамматического строя китайского языка определена тем, что при помощи грамматики можно обеспечить формирование умений устного и письменного общения, а также правильно и грамотно выражать свои мысли, общаясь с носителями языка. На сегодняшний день в любых школах или вузах, где изучают китайский язык, преподавание грамматики играет очень важную роль. При освоении какой-либо темы на китайском языке каждый раз сталкиваемся с тем или иным грамматическим материалом. При его изучении, безусловно, необходимо учесть не только тематику, но и использовать различные методы и приемы обучения. На данный момент, значительной проблемой является то что, в большинстве школ, вузов ученикам, студентам преподается китайская грамматика, как теоретическая дисциплина, но в действительности, лучше бы было давать слушателям саму грамматику. Было бы более полезным и эффективным разбирать с учениками сами грамматические особенности построения предложений, и употребления слов в определённых позициях в предложении, учитывая самое главное прямой порядок слов, поэтому процесс обучения китайского языка, особенно по сей день, требует более дифференцированного и творческого подхода к обучению грамматики.