Методика обучения лицеистов информатике в условиях филологического профиля

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЛИЦЕИСТОВ ИНФОРМАТИКЕ В УСЛОВИЯХ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ

Диссертация на соискание академической степени

магистра педагогических наук

по специальности  1-08 80 02 – Теория и методика обучения и воспитания (информатика)  

РЕФЕРАТ

Рутковская Ирина Владиславовна

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЛИЦЕИСТОВ ИНФОРМАТИКЕ В УСЛОВИЯХ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ

Магистерская диссертация: 49 с., 6 рис., 5 табл., 63 источника, 7 прил., 2 акта о внедрении, 3 публ.

ИНФОРМАТИКА, ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, НЕПРАРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ.

Объект исследования: обучение информатике на третьей ступени общего среднего образования в условиях профильной дифференциации.

Предмет исследования: методика обучения лицеистов информатике в условиях филологического профиля.

Цель: разработать и теоретически обосновать методику обучения информатике на третьей ступени общего среднего образования в условиях филологического профиля.

Методы исследования: теоретическое изучение научной литературы, сравнительный анализ, анкетирование, педагогический эксперимент.

Полученные результаты: сформулированы требования к отбору содержания обучения информатике учащихся в условиях филологического профиля, разработан комплекс практических заданий для преподавания информатики в классах филологического профиля.

Область применения: разработанный комплекс практических заданий может быть применен в обучении информатике школьников, лицеистов и учащихся учреждений среднего специального образования, которые обучаются в условиях филологического профиля.

Рекомендации по использованию: использование разработанного содержания и комплекса практических заданий позволит более эффективно сформировать понятия информатики у учащихся филологического профиля.

Апробация и внедрение: основные положения научного исследования доложены на 2-х международных конференциях (Международной научно-практической интернет-конференции «Образовательные информационные технологии и робототехника» (2018 г.), Международной научно-практической конференции «Физико-математическое образование: цели, достижения и перспективы» (2019 г.), опубликованы в 1 статье в журнале рекомендованных ВАК («Весцi БГПУ», 2018 г.), внедрены в государственном учреждении образования «Лицей №2 г. Минска» (акт о внедрении № 05-10-22 от 08.11.2017, акт о внедрении от 03.07.2019 ).

Автор работы подтверждает, что магистерская диссертация объективно отражает состояние исследуемой проблемы, а все заимствованные из литературных и других источников методологические, теоретические и методические положения, концепции и цитаты сопровождаются ссылками на их авторов.

И.В. Рутковская          

РЭФЕРАТ

Руткоўская Ірына Уладзіславаўна

МЕТОДЫКА НАВУЧАННЯ ЛІЦЭІСТАЎ ІНФАРМАТЫЦЫ ВА ЎМОВАХ ФІЛАЛАГІЧНАГА ПРОФІЛЮ

Магістарская дысертацыя: 49 с., 6 мал., 5 табл., 63 Крыніцы, 5 прым., 2 акты аб укараненні, 3 публ.

ІНФАРМАТЫКА, ІНФАРМАЦЫЙНЫЯ МАДЭЛІ, ІНФАРМАЦЫЙНЫЯ ТЭХНАЛОГІІ, НЕПРАРЫВНОЕ АДУКАЦЫЮ, ПРОФІЛЬНАЕ НАВУЧАННЕ, ФІЛАЛАГІЧНЫ ПРОФІЛЬ.

Аб'ект даследавання: навучанне інфарматыцы на трэцяй ступені агульнай сярэдняй адукацыі ва ўмовах профільнай дыферэнцыяцыі.

Прадмет даследавання: методыка навучання ліцэістаў інфарматыцы ва ўмовах філалагічнага профілю.

Мэта: распрацаваць і тэарэтычна абгрунтаваць методыку навучання інфарматыцы на трэцяй ступені агульнай сярэдняй адукацыі ва ўмовах філалагічнага профілю.Метады даследавання: тэарэтычнае вывучэнне навуковай літаратуры, параўнальны аналіз, анкетаванне, педагагічны эксперымент.