Гуманитарные науки
53,716 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 50,731 - 50,760
-
Эмперическое исследование воображения и творчества в период детства
Оглавление ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОПРОСА ВООБРАЖЕНИЯ И ТВОРЧЕСТВА В ПЕРИОД ДЕТСТВА 7 1.1. Основные особенности психологического развития в период детства 7 1.2. Понятие «воображение» и «творчество». Особенности их формирования 9 1.3. Художественная деятельность - способ развития воображения и творчества 14 Выводы по 1 главе 20 ГЛАВА
Рейтинг:Слов: 6,147 • Страниц: 25 -
Эмпиризм и рационализм философии Нового времени
Новое время является, поистине, особым периодом в истории человечества, охватывающим временной интервал с XVI по XIX века. Его можно называть временем расцветом науки и искусства, новых открытий, а также возникновения новой философии, начало которой происходит из идей эпохи Возрождения, но имеет существенные отличия. В отличие от вышеупомянутой эпохи, где центральной
Рейтинг:Слов: 1,001 • Страниц: 5 -
Эмпиризм Френсиса Бэкона и сенсуализм Джона Локка
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский государственный аграрный университет имени П.А. Столыпина» (ФГБОУ ВО Омский ГАУ) Кафедра философии, истории, экономической теории и права Реферат ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Философия» на тему: «Эмпиризм Френсиса Бэкона и сенсуализм Джона Локка » Студента 201 группы Литвинова Андрея Васильевича РУКОВОДИТЕЛЬ доцент О.В. Гефнер ОМСК
Рейтинг:Слов: 2,295 • Страниц: 10 -
Эмпирические знания кыргызов (по материалам эпоса “Манас”)
Эмпирические знания кыргызов (по материалам эпоса “Манас”) В этой теме своего эссе об эмпирических знаниях кыргызов, я задумалась, и начала усердно вспоминать, а что же я знаю? Первое что пришло мне в голову, это то, что ведь в эпосе “Манас” очень много различных битв, сражений и войн. Отсюда у
Рейтинг:Слов: 553 • Страниц: 3 -
Эмпирические и общелогические методы научного исследования
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРИТЕТ» ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО И ПРОЦЕСС РЕФЕРАТ по дисциплине История и философия науки На тему: «Эмпирические и общелогические методы научного исследования» Выполнил: аспирант 1 курса, направления подготовки (специальности) – 40.06.01. – «Юриспруденция»
Рейтинг:Слов: 5,498 • Страниц: 22 -
Эмпирические исследования психологических особенностей агрессии в юношеском возрасте
Содержание Введение 2 1. Теоретические аспекты исследования проблемы агрессии в юношеском возрасте………………………………………………………………………….6 1. Современные подходы к изучению агрессии в юношеском возрасте……6 2. Природа агрессивности в отечественной и зарубежной литературе……9 3. Психологические особенности агрессии в юношеском возрасте………13 2. Эмпирические исследования психологических особенностей агрессии в юношеском возрасте………………………………………………………….18 1. Обоснование диагностических методик и
Рейтинг:Слов: 7,742 • Страниц: 31 -
Эмпирические методы
Российский государственный социальный университет Факультет дистанционного обучения ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 1 по дисциплине «Общий психологический практикум» Реферат Эмпирические методы ФИО студента Попова Анна Андреевна Направление подготовки Клиническая психология Группа КПС-С-2-В-2016 Москва 2017 ________________ Содержание. Введение 3 1.1. Особенности классификации Г.Д. Пирьова 4-6 1.2. Критическая классификация Б.Г. Ананьева 7-9 1.3. Другие подходы
Рейтинг:Слов: 2,076 • Страниц: 9 -
Эмпирические методы исследования в психологии
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Лабораторные работы по дисциплине «Общепсихологический практикум. Часть I. Эмпирические методы исследования в психологии» Выполнил студент 1 курса ф-та психологии, группа ПС5И20/09: Мухутдинова Лилия Равилевна Проверил: Шенцева Наталья Николаевна Москва 2021 Лабораторная работа № 1 Метод Наблюдение Лабораторная работа проведена по дискуссии присяжных о вынесении
Рейтинг:Слов: 5,969 • Страниц: 24 -
Эмпирические методы исследования в психологии
Описание: logo_1 НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Лабораторные работы по дисциплине «Общепсихологический практикум. Часть II. Эмпирические методы исследования в психологии» Выполнил студент 1 курса ф-та психологии, группа: ____________ ФИО _____________ Проверил: _________________ Москва, 2020 Лабораторная работа №1 ОЩУЩЕНИЯ Методика исследования: «Специфика ощущений при тактильном распознавании предметов» Цель исследования: установить
Рейтинг:Слов: 5,198 • Страниц: 21 -
Эмпирические методы исследования в психологии
Описание: logo_1 НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Лабораторные работы по дисциплине «Общепсихологический практикум. Часть II. Эмпирические методы исследования в психологии» Выполнил студент 1 курса ф-та психологии, группа: ____________ ФИО _____________ Проверил: _________________ Москва, 2020 Лабораторная работа №1 ОЩУЩЕНИЯ Методика исследования: «Специфика ощущений при тактильном распознавании предметов» Цель исследования: установить
Рейтинг:Слов: 5,198 • Страниц: 21 -
Эмпирические методы исследования психосоматических расстройств личности
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М. Е. ЕВСЕВЬЕВА» Факультет психологии и дефектологии Кафедра специальной и прикладной психологии КУРСОВАЯ РАБОТА ЭМПИРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ ЛИЧНОСТИ Автор работы ______________________________________П. А. Рогулина Направление подготовки 37.03.01 Психология Профиль Психология Руководитель работы старший преподаватель ___________________________М. В. Алаева
Рейтинг:Слов: 7,321 • Страниц: 30 -
Эмпирические методы исследования: назначение и характеристика
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации ФГБОУ «РГУ имени С.А. Есенина» Институт психологии, педагогики и социальной работы Кафедра общей психологии Эссе. ЭМПИРМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: НАЗНАЧЕНИЕ И ХАРАКТИРИСТИКА Выполнила Галкина М.В. Группа 4875 2019 ЭССЕ ЭМПИРМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: НАЗНАЧЕНИЕ И ХАРАКТИРИСТИКА Эмпирические методы исследования являются важной составляющей многих наук, и
Рейтинг:Слов: 677 • Страниц: 3 -
Эмпирические основы изучения любви в социологии
Глава 2 Эмпирические основы изучения любви в социологии 2.1 Анализ научной статьи «Социология любви: современные исследования» Евсеев Я.В. Проведем анализ научной статьи Евсеева Я.В. «Социология любви: современные исследования». Работа данного автора посвящена анализу феномена любви. С целью изучения этого вопроса Евсеев Я.В. берёт во внимание различные социологические исследования. Тема любви
Рейтинг:Слов: 2,212 • Страниц: 9 -
Эмпирические приложения конструктивистской теории
Соц конструктивизм, эмпирич прилож конструкт теор. Конструк– направ, кот ставит во главу угла взаимосв меж государствен интерес и идентичн;ставит под сомнен идеи неореали неолиб. Соц конструкт-социологич и психологич теория,изуч процессы социо-психологич конструир соцреальности в челове активности. Соц реальн и социальное взаимод индивидов рассматр как совокуп мыслей, идей и ценнос и
Рейтинг:Слов: 280 • Страниц: 2 -
Эмпирический анализ исследования агрессивного поведения подростков
Оглавление Стр. Введение…………………………………………………………………….. Глава I. Теоретико- методологические подходы к изучению агрессивного поведения в подростковом возрасте § 1.1 Проблема агрессивности и ее решение в психологической науке… § 1.2 Агрессивность и агрессия: понятие, причины, основные различия. Основные теоретические подходы к изучению……………………………….. § 1.3 Типологические особенности проявления агрессивности у современных подростков…………………………………………………………. Глава II.
Рейтинг:Слов: 15,466 • Страниц: 62 -
Эмпирический и теоретический уровни научного познания
4.Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Вначале следует сказать, что же такое научное познание. Это вид познавательной деятельности, направленный на создание объективных и обоснованных знаний о мире. Теперь к сути вопроса. Научное познание разделяется на два больших уровня: эмпирический (практический; исследователь контактирует с изучаемым объектом) и теоретический. Каждый из уровней
Рейтинг:Слов: 435 • Страниц: 2 -
Эмпирический уровень познания по представлению о здоровом образе жизни младших школьников с интеллектуальными нарушениями на внеурочных
Содержание Введение 2 Глава 1. Теоретические основы особенностей представлений о здоровом образе жизни у младших школьников с интеллектуальными нарушениями 4 1.1 Здоровый образ жизни и его роль 4 1.2 Особенности представлений о здоровом образе жизни в норме младших школьников 7 1.3 Особенности представлений о здоровом образе жизни у детей с
Рейтинг:Слов: 8,874 • Страниц: 36 -
Эмпирическое изучение внутренней позиции школьника у дошкольника с ЗРР
Содержание Введение……………………………………………………………………….. 3 Глава 1. Развитие внутренней позиции школьника у дошкольника с нарушением речи в специальной психологии………………………………. 5 1.1. Феномен внутренней позиции школьника в психологии……………... 5 1.2. Структура, критерии и показатели внутренней позиции школьника в дошкольном возрасте…………………………………………………………. 10 1.3. Особенности развития внутренней позиции школьника у детей с ЗРР…………………………………………………………………………....... 17 Глава
Рейтинг:Слов: 7,040 • Страниц: 29 -
Эмпирическое изучение инструментального компонента психологического здоровья
Содержание Введение………………………………………………………………………... 1 Теоретические основы изучения инструментального компонента психологического здоровья ………………………………………………....... 1.1 Cовременные представления о психологическом здоровье личности........................................................................................................... 1.2 Cпецифика развития инструментального компонента психологического здоровья в юношеском возрасте……………………… 2 Эмпирическое изучение инструментального компонента психологического здоровья…………………………………………………… 2.1 Организация и методы исследования ……………………………........ 2.2 Анализ полученных результатов……………….................................... Заключение…………………………………………………………………....... Список использованной литературы………………………………………...... Приложения……………………………………………………………………..
Рейтинг:Слов: 11,130 • Страниц: 45 -
Эмпирическое изучение особенностей мотивационной сферы студентов из семей с разным социально-профессиональным статусом
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты изучения мотивационной сферы студентов 8 1.1 Теоретический анализ проблемы мотивации к обучению в зарубежных и отечественных исследованиях 8 1.2 Психологические особенности мотивации к обучению в период студенчества 15 1.3 Влияние социально-профессионального статуса семьи на формирование мотивационной сферы в студенческом возрасте. 23 Выводы по
Рейтинг:Слов: 19,114 • Страниц: 77 -
Эмпирическое изучение понимания эмоций старшими дошкольникам
СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………………………...3 Глава I. Теоретическое обоснование проблемы развития понимания эмоций у детей старшего дошкольного возраста в дидактической игре.....…………….6 1.1. Понятие об эмоциях в психолого-педагогической литературе………...6 1.2. Особенности развития понимания эмоций в старшем дошкольном возрасте………………………………………………………………………….....8 1.3 Использование дидактической игры в развитии понимания эмоций у старших дошкольников………………………………………………………….13 Выводы …………………………………………………………………………..17 Глава II. Эмпирическое
Рейтинг:Слов: 5,111 • Страниц: 21 -
Эмпирическое изучение психолого-педагогических причин неуспеваемости школьников
Содержание Введение 3 Глава 1 – Теоретические основы изучения психолого-педагогических причин неуспеваемости школьников 5 1.1 Психолого-педагогическое содержание успеваемости/ неуспеваемости 5 1.2 Психологические особенности детей младшего школьного возраста 14 Выводы по 1 главе 20 Глава 2 – Эмпирическое изучение психолого-педагогических причин неуспеваемости школьников 21 2.1. Характеристика выборки и методов исследования 21
Рейтинг:Слов: 7,100 • Страниц: 29 -
Эмпирическое изучение словаря младших школьников
СОДЕРЖАНИЕ Стр. ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….3 ГЛАВА I. Теоретическое обоснование проблемы развития словаря младших школьников…………………………………………………… 6 1. Характеристика понятия «словарь младших школьников»………………………………………………………………. 6 2. Особенности словаря младших школьников………………………13 3. Эффективные приёмы запоминания, используемые на уроках русского языка…………………………………………………….………...19 Выводы по первой главе……………………………………………………32 ГЛАВА II. Эмпирическое изучение словаря младших школьников…...33 2.1 Характеристика базы и методов
Рейтинг:Слов: 11,497 • Страниц: 46 -
Эмпирическое исследование взаимосвязи тревожности и страха в подростковом возрасте
Титульный лист ________________ Содержание Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Рейтинг:Слов: 12,395 • Страниц: 50 -
Эмпирическое исследование влияние эмоций на жизнь человека
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты исследования эмоций в жизни человека 6 1.1. Понятие эмоции и их виды 6 1.2. Функции эмоций 9 1. 3. Влияние эмоций на профессиональную деятельность человека 12 1.4. Эмоциональная дисрегуляция 14 Глава 2. Эмпирическое исследование влияние эмоций на жизнь человека 17 2.1. Анализ результатов
Рейтинг:Слов: 5,188 • Страниц: 21 -
Эмпирическое исследование влияния детско-родительских отношений на развитие самостоятельности детей дошкольного возраста
Оглавление Введение 3 1. Теоретические аспекты изучения влияния детско - родительских отношений на развитие самостоятельности детей дошкольного возраста 6 1.1 Анализ подходов к изучению самостоятельности в психолого-педагогической литературе 6 1.2 Характеристика самостоятельности как личностного качества детей дошкольного возраста 12 1.3 Понятие и типы детско-родительских отношений 19 Выводы по главе 1
Рейтинг:Слов: 9,636 • Страниц: 39 -
Эмпирическое исследование влияния детско-родительских отношений на учебную мотивацию школьника-подростка
СОДЕРЖАНИЕ Введение……………………………………………………………………….4 1. Роль детско-родительских отношений в учебной мотивации школьника-подростка……………………………………………………………….9 1.1. Учебная мотивация: понятие и значение……………………………….9 1.2.Индивидуальные и возрастные особенности учебной мотивации у подростка……………………………………………………………………………19 1.3.Значение детско-родительских отношений на учебную мотивацию школьника-подростка………………………………………………………...……33 2. Эмпирическое исследование влияния детско-родительских отношений на учебную мотивацию школьника-подростка……………………………..……46 2.1.Организация проведения исследований влияния детско-родительских отношений на учебную мотивацию
Рейтинг:Слов: 17,698 • Страниц: 71 -
Эмпирическое исследование влияния доверия и недоверия на развитие деловых отношений
Содержание Введение…………………………………………………………………………..3 Глава 1. Роль доверия и недоверия в деловых отношениях…………………………………………………………………….7 1.1 Роль доверия в становлении и развитии успешных деловых партнёрских отношениях.................................................................................................7 1.2 Основные направления исследований доверия и недоверия…………………………………………………………………11 1.3 Виды и функции доверия и недоверия…………………………………..17 Глава 2.Эмпирическое исследование влияния доверия и недоверия на развитие деловых отношений ………………………………………………….21 2.1 Обоснование
Рейтинг:Слов: 12,145 • Страниц: 49 -
Эмпирическое исследование влияния индивидуально-психологических особенностей подростков на проявление агрессивного поведения
СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………………………...3 1. Проблема изучения личностной сферы подростков…………………………5 1.1. Индивидуально-психологические особенности личности подростков…...5 1.2. Агрессивное поведение в подростковом возрасте………………………..10 2. Эмпирическое исследование влияния индивидуально-психологических особенностей подростков на проявление агрессивного поведения………….17 2.1. Организация и методы исследования……………………………………...17 2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования………...…………...20 Заключение……………………………………………………………………….27 Список литературы………………………………………………………………29 Приложения……………………………………………………………………...32 ВВЕДЕНИЕ Проблема подросткового возраста в
Рейтинг:Слов: 5,204 • Страниц: 21 -
Эмпирическое исследование влияния народной игрушки на воспитание детей старшего дошкольного возраста
________________ СОДЕРЖАНИЕ Введение………………………………………………………………………... 3 1 Теоретические основы воспитания детей дошкольного возраста в аспекте изучения роли народной игрушки……………………….……. 7 1.1 История возникновения игрушки………………………………….. 7 1.2 Народная игрушка, её роль и отличительные черты……………... 14 1.3 Педагогические условия воспитания детей старшего дошкольного возраста………………………………………………. 23 2 Эмпирическое исследование влияния народной игрушки на воспитание детей
Рейтинг:Слов: 10,367 • Страниц: 42