Социальная работа с детьми девиантного поведения

Министерство образования и науки Российской федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«ЮГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Гуманитарный институт

Кафедра педагогики и психологии

КУРСОВАЯ РАБОТА

 по дисциплине «Теория социальной работы»

на тему: "Социальная работа с детьми девиантного поведения"

Выполнила: студентка группы 3761б

                                                                КабароваЗилолаШухратовна

Научный руководитель: к.филос.н., доцентКостылева Т.А.

                                        (подпись, дата)

Ханты-Мансийск 2017 год

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ        5

1.1 Общая характеристика проблемы девиантного поведения        5

1.2 Правовые основы социальной работы с детьми девиантного поведения        11

ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ        16

2.1. Деятельность государственных и общественных структур по оказанию помощи детям и подросткам с девиантным поведением в России и ХМАО        16

2.2 Технологии социальной работы с детьми девиантного поведения и их окружением        23

2.3 Пути совершенствования социальной работы с детьми и подростками с девиантным поведением        27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        33

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК        33

ВВЕДЕНИЕ

Специалист по социальной работе в ходе своей профессиональной деятельности часто имеет дело с детьми, в том числе с и теми, чье поведение не соответствует принятым нормам. Кроме того, многие социальные службы ориентированы на работу именно с этой категорией ребят. Социальная работа с детьми, поведение которых характеризуется как девиантное (девиантное), имеет свою специфику и требует широкого спектра специальных знаний в области социологии, медицины, психологии. Значительные социальные изменения в нашем обществе - экономика, культура и образование - часто ухудшают условия жизни и воспитания молодого поколения, что увеличивает трудности, с которыми сталкиваются дети и их родители. В результате отмечается ряд негативных проявлений у детей и подростков. Тенденция значительных изменений в структуре моральных ценностей. Прежде всего, потребители и индивидуалистический характер. Значительно увеличилось число тех, кто считает, что это нормально, с использованием сленга, свободно использовать в общественных местах алкогольные напитки, агрессивное поведение по отношению к тем, кто слабее и нуждается в помощи для выступления. Резкое изменение моральных ценностей выражается в девиантном поведении. Растет число случаев детского алкоголизма и наркомании, увеличение преступности среди несовершеннолетних, неспособность детей и подростков встретить их в целом, принятые нормы морали. Решение проблемы девиантного поведения очень важно для будущего человеческого общества, как только дети «неправильных» моделей поведения будут отданы следующему поколению. Отсюда следует обратить внимание на эту проблему и принять меры для ее устранения. У человека есть определенные отклонения от стандартных правил. Причина этого отклонения заключается в особенностях взаимодействия человека с окружающей средой, социальной средой, в которой она находится, и с самим собой. Девиантное поведение существовало в течение длительного времени и до сих пор существует. Необходимо изучить причины такого поведения, методы коррекции, особенности работы с этими детьми, особое внимание следует уделить избеганию девиантного поведения. Следует отметить, что отклонение в поведении может быть как отрицательным, так и положительным. Работа с детьми с положительным отклонением также требует специальных профессиональных знаний и навыков.