Психокоррекционная работа с лицами с девиантным поведением, имеющими нарушения структуры сознания

Методы психолого – педагогической коррекции и реабилитации лиц с девиантным поведением

Тема: Психокоррекционная работа с лицами с девиантным поведением, имеющими нарушения структуры сознания

                                                         Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1. Теоретические основы исследования девиантного поведения

         1.1 Понятие, структура, функции, механизмы и история исследования девиантного поведения лиц, имеющих нарушения структуры сознания………6

         1.2. Нарушение структуры сознания, как фактор, способствующий девиантному поведению………………………………………………………...12

         1.3. Психокоррекция, психотерапия, как цель исправления осужденных с девиантным поведением………………………………………………………...16

Глава 2. Эмпирическое исследование применения проективных методов в индивидуальной работе с осужденными, склонными к девиантному поведению

2.1. Применение когнитивных методик на примере индивидуального консультирования осужденных, склонных к девиантному поведению………19

          2.2. Применение принудительного наблюдения и лечения лиц, с нарушением структуры сознания в амбулаторных условиях (метод АПНЛ в ИУ)………………………………………………………………………………..30

          2.3. Тест Люшера и алкогольная зависимость…………………………...39

Заключение……………………………………………………………………….41

Список использованной литературы…………………………………………....43

Приложения……………………………………………………………………... 44

Введение

         Психология девиантного поведения – это междисциплинарная область научного знания, изучающая механизмы возникновения, формирования, динамики и исходов отклоняющегося от разнообразных норм поведения, а также способы и методы их коррекции и терапии.

         Девиантное поведение – это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся социальной дезадаптацией.

Актуальность темы исследования. Основная тенденция развития психологической службы УИС сегодня – это углубление ее практической направленности. Образовательный уровень и профессиональный опыт все чаще позволяют пенитенциарным психологам перейти от этапа изучения личности и подготовки программ индивидуально-воспитательной работы с осужденными к непосредственному воздействию на правонарушителей. Это, разумеется, не означает, что диагностическая функция утрачивает актуальность, однако, наряду с ней все более значимое место в работе практического психолога УИС занимает психокоррекционная работа.

Данное направление работы является наиболее сложным в теоретическом и практическом планах. До сих пор нет программ психокоррекционного воздействия на конкретные категории осужденных; во многих учреждениях отсутствуют кабинеты для групповой работы; ощущается недостаток квалифицированных специалистов; не оказывается профильная психологическая помощь; не разработаны критерии и показатели эффективности психокоррекционной работы. Тем не менее, во многих территориальных органах УИС такая работа проводится, причем достаточно эффективно.

Что же входит в понятие психокоррекционной работы?

Анализ научной литературы показывает, что данное определение должно включать следующие элементы: объект (предмет), на который направлено психокоррекционное воздействие; цель воздействия; средства, методы, и приемы воздействия.

Исходя из этого, полное определение данного понятия следующее: психокоррекционная работа – это воздействие на личность осужденного (ценностные ориентации, социальные представления, личностные качества, психическое состояние) с целью ее исправления посредством использования психологических методов, специальных программ и психотехнологий.