Социально-психологическая работа с детьми девиантного поведения (на примере средней школы с. Баляга)
Автор: Ирина Чан-Фун-Шин • Январь 8, 2021 • Дипломная работа • 11,877 Слов (48 Страниц) • 441 Просмотры
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления»
(ВСГУТУ)
Институт экономики и права
Юридический факультет
Кафедра «Социальные технологии»
Допущен к защите:
Заведующий кафедрой
____________«___»_________2018 г. /д-р мед. наук, проф. Ю. Ю. Шурыгина/
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
(ДИПЛОМНАЯ РАБОТА)
(С.2508.0.О.38.20.520.0000)
на тему: Социально-психологическая работа с детьми девиантного поведения (на примере средней школы с. Баляга)
Исполнитель: обучающийся по направлению 39.03.02 «Социальная работа»
заочной формы обучения группы ЗУ-755
Чан-фун-шин Ирина Александровна_________«___»_______________2018 г.
Руководитель работы | ________«___»_______2018 г. | доц., д-р ист. наук, проф. кафедры В. А. Гельман |
Нормоконтролер | _______ «___»________2018 г. | доц., канд. социол. наук, доц. кафедры С. Б. Давлетчина |
Референт | ________«___»_______ 2018 г. | доц., канд. психол. наук, доц. кафедры О. Д. Халтагарова |
Улан-Удэ 2018
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………. | 3 |
Глава 1. Теоретические основы девиантного поведения………………...... | 9 |
1.1 Девиантное поведения детей как социально-психологическая проблема общества…………………………………………………………... | 9 |
1.2 Механизмы профилактики девиантного поведения у детей подросткового возраста……………………………………………………… | 27 |
Глава 2. Социально-психологическая работа с детьми девиантного поведения (на примере муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Баляга)………………………...... | 37 |
2.1 Деятельность специалистов по социальной работе с детьми девиантного поведения и ее результаты, а также проблемы встречающиеся в МОУ СОШ с. Баляга…………………………………….. | 37 |
2.2 Технологии, инновационные методы, механизмы социальной работы в школе, а также особенности межведомственного взаимодействия……………………………………………………………..... | 42 |
2.3 Результаты и рекомендации по эмпирическому исследованию девиантного поведения детей в средней школе с. Баляга…………………. | 46 |
Заключение……………………………………………………………..…….. | 57 |
Список использованных источников…………………………………..…… | 59 |
Приложение А. Типология девиации (Р. Мертон)…………………..…….. | 63 |
Приложение Б. Межведомственное взаимодействие………………..……. | 64 |
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Проанализировав источники, становится понятно, что проблема девиантного поведения в нашем обществе актуальна. Это связано в первую очередь социально-экономической ситуации в стране. Обстановка быстро обострила трудности связанные с корректировкой отклоняющегося, ненормального поведения. Конфигурации, приходящие в нашем обществе буквально снесла раньше существовавшее представление о норме поведения. При отсутствии перспектив это не может не влиять на физическое и душевное развитие подросткового возраста.
...