Коррекционная работа детско-родительских отношений в неполных семьях с использованием социотехнических игр

коррекционная работа детско-родительских отношений в неполных семьях с использованием социотехнических игр

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В НЕПОЛНЫХ СЕМЬЯХ        6

1.1 Детско-родительские отношения в неполных семьях: понятие и особенности        6

1.2 Коррекция детско-родительских отношений в неполной семье: сущность и специфика        16

1.3 Социотехнические игры как средство коррекционной работы детско-родительских отношений в неполных семьях        24

ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В НЕПОЛНЫХ СЕМЬЯХ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОЦИОТЕХНИЧЕСКИХ ИГР        34

2.1 Исследование практики коррекционной работы детско-родительских отношений в неполных семьях с использованием социотехнических игр на примере «КЦСОН Самарского округа» Советского подразделения        34

2.2 Анализ результатов исследования        38

2.3 Практические рекомендации по использованию социотехнических игр в коррекционной работе детско-родительских отношений в неполных семьях        43

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        47

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ        49

ПРИЛОЖЕНИЯ        51

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Современное общество переживает значительные изменения в структуре семьи, и одним из наиболее заметных явлений является увеличение числа неполных семей. Согласно статистике, доля детей, воспитывающихся в таких семьях, продолжает расти, что налагает особые обязательства на социум и специалистов, занимающихся вопросами семьи и детства. Неполные семьи испытывают различные сложности, в том числе проблемы в детско-родительских отношениях, которые негативно влияют на психоэмоциональное состояние детей и их успешную социализацию.

Актуальность данной работы обусловлена целым рядом факторов. Снижение качества детско-родительских отношений в неполных семьях может приводить к эмоциональному дискомфорту, трудностям в обучении и проблемам в общении с окружающим миром. В условиях отсутствия одного из родителей дети могут испытывать недостаток внимания и поддержки, что отражается на их самооценке и социальном поведении. Коррекционная работа, целенаправленная на улучшение взаимоотношений между родителями и детьми, становится необходимостью. Использование социотехнических игр как метода коррекции представляет собой инновационный подход, который может внести значительные изменения в атмосферу взаимодействия внутри семьи, способствуя эмоциональному сближению и взаимопониманию.

Представленная актуальность позволила сформулировать тему исследования: коррекционная работа детско - родительских отношений в неполных семьях с использованием социотехнических игр.

Объект исследования: процесс коррекционной работы детско-родительских отношений в неполных семьях.

Предмет исследования: социотехнические игры как средство коррекции родительских отношений в неполных семьях.

Цель исследования: теоретическое обоснование коррекционной работы детско-родительских отношений в неполных семьях с использованием социотехнических игр и составление практических рекомендаций по использованию социотехнических игр в коррекционной работе детско-родительских отношений в неполных семьях

Задачи исследования:

1. Раскрыть понятие детско- родительские отношения в неполных семьях, описать их особенности.
2. Описать сущность и специфику коррекции детско-родительских отношений в неполной семье.
3. Дать характеристику социотехнических игр как средства коррекционной работы детско-родительских отношений в неполных семьях
4.  Описать практику коррекционной работы детско-родительских отношений в неполных семьях с использованием социотехнических игр на примере «КЦСОН Самарского округа» Советского подразделения
5. Проанализировать результаты исследования
6. Составить практические рекомендации по использованию социотехнических игр в коррекционной работе детско-родительских отношений в неполных семьях  

Гипотеза исследования: коррекционная работа детско-родительских отношений в неполных семьях будет протекать успешнее, если использовать социотехнические игры.

В работе использовался комплекс взаимодополняющих методов исследования, адекватных предмету исследования: анализ научной литературы, обобщение, сравнение, анализ.

Теоретическая значимость исследования заключается в способности формировать новые знания о детско-родительских отношениях в неполных семьях, расширяя теоретическую и практическую базу в этой области и открывая новые горизонты для будущих исследований и вмешательств.