Самооценка подростка

Итоговая исследовательская работа по психологии на тему "Самооценка подростка"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1 им. Р. Фахретдина» г. Альметьевска республики Татарстан

Итоговый проект

По направлению: психология

«Самооценка подростка»

Работу выполнила:

Ученица 11 «А» класса

Мусина Эльвина Ильдаровна

Руководитель: педагог-психолог

Ахмадуллина Алсу Илгизовна

Классный руководитель:

Гарифуллина Розалия Рафаэлевна

Альметьевск, 2023 год

Содержание

Введение………………………………………………………….………..3

Глава 1. Теоретическая часть: раскрытие понятия «самооценка»…....

Что такое «самооценка»?............................................................................6

Виды самооценки.......................................................................................10

Процесс формирования самооценки: кто или что влияет на самооценку?..........................................................................................................13

Уровни самооценки и их признаки..........................................................15

Функции самооценки……….....................................................................22

Значимость самооценки и её взаимосвязь с социальной жизнью подростка..............................................................................................................23

Глава 2. Практическая часть:.....................................................................

Заключение.................................................................................................35

Приложение…............................................................................................36

Список литературы и Интернет-ресурсов...............................................43

2.1Результаты социального опроса..............................................................25

2.2 Рекомендации по повышению самооценки. ..........................................26

2.3 Итоговый продукт: Дневник-тренажер для повышения самооценки...33

Введение.

Иметь здоровую самооценку – то есть принимать самого себя – значит понимать свои чувства и реакции и действовать исходя из этого понимания (в своих интересах или в интересах других). Это относится ко всем сторонам жизни, а не только к ситуациям, когда человек воспринимает что-либо негативно. Здоровая самооценка дает возможность понять и выразить широкий диапазон чувств и эмоций. Мы ощущаем свою целостность, когда позволяем чувствам выйти наружу – без притворства, не испытывая необходимости искажать их, чтобы защитить себя или ввести в заблуждение других. Здоровая самооценка позволяет чувствовать собственную ценность во взаимодействии с другими, и тогда мы смеем проявить себя, свои чувства – как позитивные, так и негативные. Применительно к детям речь идет о возникновении восприятия самого себя, а кроме того, о поддержке и помощи в проявлении себя, помощи в овладении языком для выражения своего внутреннего состояния. Всем детям нужна помощь в том, чтобы:

1. Познать свои чувства и потребности;

2. Научиться выражать себя во взаимодействии с другими людьми.

Актуальность исследования. В наше время общество в большей степени зависит от общественного мнения. Особенно сильно это влияет на подростков, ведь в этом возрасте они более уязвимы к критике. Поэтому важно знать о самооценке и вовремя найти и определить факторы, которые могут на неё повлиять.

В нашей жизни самооценка влияет на эффективность деятельности и на развитие личности. Умея адекватно оценивать себя, человек легче найдёт своё место в жизни, зная свои реальные возможности и способности, добьётся поставленных целей и задач, а также сможет выстроить межличностные отношения.